Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Бібліотека - затишний дім для зустрічі з книгою (за матеріалами Державної бібліотеки України для дітей)
Мета: вдосконалювати вміння правильного свідомого читання; розширювати знання учнів про бібліотеку; збагачувати мовлення дітей бібліографічними термінами, розвивати вміння орієнтуватися в структурі тексту; розвивати пам'ять; виховувати інтерес до читання, до книги.
Обладнання: картки для читання, для роботи в парі та в групі; картки з прислів’ями, презентація про найбільші та найкрасивіші бібліотеки світу; картини про Державну бібліотеку України для дітей; ілюстрація «дерева настрою», жовті та коричневі листочки; виставка книг із шкільної бібліотеки.
Хід уроку
I. Організаційний момент
1. Психологічна настанова
В цьому класі вся рідня,
Я, ти, він, вона.
Посміхнись тому, хто справа
Посміхнись тому, хто зліва.
Ми - одна сім'я.
- Сідає краса нашого класу, а потім сила нашого класу (дівчатка, хлопчики)
2. Метод «Мікрофон»
- Я хочу, щоб урок наш був продуктивним,а ви яким хочете бачити наш урок? (цікавим, повчальним, загадковим)
- Щоб цього досягти - якими ви повинні бути? (дисциплінованими, уважними, активними, вміти слухати один одного)
3. Мовна розминка
Вправа «Закінчи речення»
- Ми працюємо над розділом…(Похвала книгам!)
- У Стародавньому Єгипті виготовляли книги з…(папірусу)
- У Стародавньому місті люди навчилися робити із шкіри тварин…(пергамент)
- Перша друкована книга з'явилася… (у німецькому місті Майнці )
- Винахідником друкарського верстата був… (Йоганес Гутенберг)
- Ваші відповіді були чіткими і точними. Це свідчить про те, що у вас добрі знання з теми, які вам знадобляться у майбутньому.
4. Мовленнєва розминка
И А О У Е І
- Читаємо чітко, добавляємо емоції.
И - злякались когось, А - злякались самі, О - здивувались, У - ви незадоволені, Е - задумались, І - посміхнулися.
5. Робота над скоромовками
(5 скоромовок промовляють з простукуванням за вчителем)
II. Передбачення та повідомлення теми і мети уроку
- Подивіться на ілюстрації та прочитайте на плакаті тему уроку. Як ви гадаєте, про що буде йти мова? (На дошці ілюстрація — Бібліотека - це дім мудрості, аптека душі)
Метод «Прес»
· Я вважаю….
· Тому, що….
· Отже…
III. Сприймання нового матеріалу
1. Вступне слово вчителя :
- Безмежна сила книги-без неї людина сліпа. Книга відкриває нам великий світ. Яскраво сяє у руках діточок і дорослих. Від іі світла йде прозріння і книга від цього радіє. Дуже часто читачі звертаються до бібліотеки. Бібліотека - це дім мудрості, аптека для душі (слова на ілюстрації)
- Чому так говорять? (відповіді дітей)
- Слово бібліотека - грецького походження й означає книгозбірня, книгосховище.
2. Словникова робота
(діти спочатку читають повільно, а потім на одному диханні кожне слово)
А-БО-НЕ-МЕНТ
КА-ТА-ЛОГ
КНИ-ГО-ЗБІР-НЯ
ШИФР
ПРИ-МІР-НИК
Біб — лі — о — те — кар
3.Читання комбінованим способом
(читає вчитель, потім троє учнів, які добре читають, потім мовчазне читання)
- З ким порівняв читач бібліотекаря?
IV. Закріплення, систематизація знань учнів
1. Читання ланцюжком
2. Фізкультхвилинка(музичний супровід)
3. Вибіркове читання
- Що означає слово бібліотека?
- Як називається відділ, де видають книги додому?
- Що і де можна почитати в бібліотеці?
- Що допоможе вибрати книгу?
- Коли слід повертати книги в бібліотеку?
- Чим займається бібліотекар?
4. Вправа над швидкістю читання
(другий абзац тексту читають разом за вчителем три рази, кожного разу прискорюючи, а потім самостійно скоромовкою з простукуванням)
5. Читання парами
6. Гра «Розвідники»
- Знайдіть і зачитайте близькі за значенням слова до слова бібліотека.
- В останньому абзаці відшукайте найдовші слова.
- В 1-му абзаці - трискладові слова.
7. Робота в парі
(У парі повинні працювати злагоджено, тому перед початком виконаємо пальчикову гімнастику. Діти повертаються один до одного і торкаючись мізинець до мізинця, безіменний до безіменного і т. д., промовляють - бажаю великого успіху завжди і в усьому — привіт)
- На картках правильно з'єднати початок речення з його продовженням. І прочитаємо «прохання книг».
Щоб книжки не бруднити - буде все тобі в порядку
Зроби закладку - бо забрудниш сторінки
Не читай під час іди, треба вчасно руки мити
8. Вправа «В лучи в ціль»
(В одних дітей лежать на партах карточки з початком прислів’їв ,а у інших — їх кінець. Учень, у якого початок - виходить до дошки і показує його всім. Діти про себе читають і виходить той, у кого продовження прислів’я. Стає поряд, а учні разом читають правильність складеного прислів’я. Складені прислів’я прикріплюють магнітами до дошки.)
КНИГА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТВ ЖИТЬ
КНИГУ ЧИТАЮТЬ НЕ ОЧИМА, А РОЗУМОМ
ЗОЛОТО ДОБУВАЮТЬ У ЗЕМЛІ, А ЗНАННЯ - З КНИЖОК
- Яке з цих прислів’їв найбільше підходить до вас, учнів?
9. Робота в групах
1-ша - відновити послідовність подій цього тексту
- Вибрати книжку допоможе каталог.
- У більшості бібліотек є відділ, де видають книги додому.
- У нашій країні найбільшою є Національна бібліотека України для дітей.
- Бібліотекар — перший порадник усіх, хто прийшов до книгозбірні.
2-га - записати правила поведінки в бібліотеці
10. Гра «Утвори слово»
ГАЇ ЗЕЛЕНА ТАБІР
ЖУРБА НАМИСТО ЛИМОН
(Першого разу прочитайте слова швидко, другого - швидко читайте перший склад кожного слова та утворіть нові слова — газета, журнали)
11. Виставка книг
- Ось такі книги вам рекомендує прочитати наш шкільний бібліотекар.
V. Підсумок уроку. Рефлексія
- Якими новими словами, термінами ви збагатили свій словниковий запас?
- Продовж речення:
· Сьогодні на уроці я зрозумів….
· Вважаю, що людям потрібно ….
· Хотів хотіла) би порадити усім - усім ….
- Якщо ви отримали задоволення від уроку, візьміть жовті листочки і прикрасьте ними «дерево настрою», якщо ні — коричневі.
VI. Домашнє завдання
с. 42, намалювати малюнок до прочитаного твору.