Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Сторінками журналу «Джміль». Школа економіки. «Наша гривня». «Чому грошей не може бути скільки завгодно?» (із журналу)

Мета: ознайомити дітей із статтями журналу «Джміль», національною валютою — гривнею; розвивати читацькі вміння, висловлювати й аргументувати власну думку; розвивати зв’язне мовлення учнів та збагачувати словниковий запас; розширювати світогляд; виховувати повагу до національної валюти.

Обладнання: проектор, розмальовки монет

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Хід уроку

I. Організація початку уроку

Продзвенів дзвінок,
Починається урок.
Наші вушка на маківці.
Очі ширше відкриваємо,
Слухаємо і запам'ятовуємо.
Ні хвилини не втрачаємо.

II. Актуалізація опорних знань

1. Робота з чистомовкою

2. Робота зі скоромовкою

III. Повідомлення теми уроку

- Діти, сьогодні на уроці ми більше дізнаємось про українську гривню.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Бесіда

- У журналі «Джміль», окрім тем з мистецтва, є рубрика «Школа економіки». Наприклад, читачі знайдуть тут цікаву інформацію про виникнення грошей, як їх виготовляють, як правильно їх використовувати.

- Подивіться, як виглядає цей жкрнал.

2. Стаття «Наша гривня»

- Читання статті на с.126. вчителем

- Що нового ви відкрили для себе?

- Що ще ви б хотіли дізнатися про нашу гривню?

3. Словникова робота

- Які слова були незрозумілими в цьому тексті?

4. Читання статті ланцюжком

5. Перегляд відео про українську гривню

- Що цікавого ви дізналися?

Фізхвилинка

6. Стаття «Чому грошей не може бути скільки завгодно»

- Читання статті мовчки.

7. Словникова робота

- Які слова незрозумілі в цій статті?

8. Бесіда за змістом тексту

- Чому грошей не може бути скільки завгодно?

- Між ким відбувається розмова?

- Яка ідея виникла в Пензлика? Прочитай.

- Поміркуйте над думкою, яку висловила Книжечка. Уявіть, що ви берете участь у цій розмові: з чим ви можете погодитися, а що заперечити?

9. Перегляд мультфільму «Що таке гроші»

V. Підсумок уроку

1. Бесіда

- Про що ми сьогодні розмовляли на уроці?

- Звідки взялися гроші?

- Що нового ви дізналися про гроші?

2. Рефлексія

- Діти, у вас на партах лежать малюнки монет, якщо все зрозуміло і сподобалося, то розмалюйте монету в жовтий колір, якщо виникли труднощі, то розмалюйте в червоний колір.

VI. Домашнє завдання

С. 126 - прочитати статті.

Намалювати малюнок за темою «Українська гривня» або «Гроші».