Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Легенди рідного краю
Мета: вчити учнів розуміти текст, розвивати уміння виділяти головне і аналізувати; висловлювати свої міркування; збагачувати словниковий запас; виховувати у дітей любов до історії рідного краю, викликати бажання знати і володіти народними скарбами.
Хід уроку
І. Хвилинка позитивного емоційного настрою
Ви за ручки всі візьміться,
Щиро друзям посміхніться.
І не роз’єднати нас,
Бо ми дружний, сильний клас.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Форма роботи «Тематична павутинка»
ІІІ. Мотивація. Вправа «Очікування»
· Знаємо …
· Хочемо дізнатися …
· Дізнались …(на етапі «Рефлексії»)
ІV. Оголошення теми уроку
Вправа «Вузлики»
- Для того, щоб прочитати речення потрібно в рядку закреслити зайві склади.
Легендивирідлоногокакраюво
V. Вправи на вдосконалення навичок читання
1. Робота в парах. Читання складових таблиць по варіантах (30 секунд).
2. Робота в групах. Вправа «Дуель»
Члени групи почергово починають читати речення з тексту «Місто Сміла».
Учні другої групи знаходять це речення і продовжують, потім навпаки.
VІ. Робота над текстом
1. Легенда про Скраглівку (Навчальний посібник «Мій рідний край- бердичівська земля», ст. 37)
а) вправа «Ажурна пилка»;
б) читання легенди мовчки;
в) Тестування методом «Кубування» (на кожній грані розмістити опорні слова)
Грані: назва села, роки, вороги, природа, поселенці, назва поселення.
2. Легенда про річку Швай
а) підготовка до сприймання тексту;
На дошці вивішено дитячі малюнки на тему «Краєвиди мого села». Презентація дитячих малюнків (обґрунтування вибору конкретного краєвиду).
— Який об’єкт найчастіше зустрічається на малюнку? (Річка)
б) словникова робота;
Читання слів із правильною постановою голосу
Спустошували-руйнували орда-військо
Полон-неволя бурхлива-швидка
Несподівано-раптово відлуння-ехо
— Диференційоване завдання
І варіант-дібрати синоніми до слів першого стовпчика
ІІ варіант-з’єднати слова другого стовпчика з поданими синонімами
в) читання твору вчителем до слів «…Довго дівчина боролась з течією…»
Самостійне читання легенди до кінця мовчки.
г) перевірка первинного сприймання твору «Чи уважно ти читав?»
— Назвіть дійових осіб легенди?
— Коли відбувалися події?
— Як було названо річку?
VІІ. Фізкультхвилинка. Музична руханка
Батьківщино наша рідна,
Красна і багата,
Тебе люблять українські
Хлопці та дівчата!
І від краю і до краю
Дзвінко пісня лине,
Бо її співає дружно
Наша Україна!
VІІІ. Продовження роботи над легендою
1. Диференційоване завдання
І варіант — відновити послідовність подій
· Татари підпалили густе зілля.
· Мирно жили і трудились люди на українській землі.
· Та тільки шуміли верби, вирувала вода.
· Жила у цьому селі мати з дочкою.
ІІ варіант — скласти план.
2. Діаграма Венна
Легенда про річку Швай Легенда Скраглівки
ІХ. Закріплення нового матеріалу
1. Переказ легенди за планом.
2. Визначення мети тексту.
Х. Рефлексія. Вправа «Сенкан»
Іменник — дівчина
Прикметник — молода, вродлива, мужня
Дієслово — ховалася, рятувалася, стрибала
Асоціації — верба, річка
Скласти речення зі словом дівчина.
ХІ. Оцінювання.
ХІІ. Домашнє завдання
І група - намалювати ілюстрацію до «Легенди про річку Швай.
ІІ група - переказувати легенду.
ІІІ група - пошукова робота. Дізнатись про походження назв вулиць свого села.