Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Робота з дитячою книжкою. «Осел та Їжак» Микола Герасименко

Мета:

Формування читацької та пізнавальної компетентностей учнів.

Продовжувати ознайомлювати учнів із літературними казками; навчати аналізувати та оцінювати поведінку і вчинки дійових осіб; поглибити знання дітей про тварин; учити висловлювати власну думку і цінувати думку товаришів; навчати визначати основну думку казки, усвідомлювати її; удосконалювати читацькі вміння; формувати вміння читати самостійно мовчки та вголос; розвивати зв’язне мовлення учнів, логічне мислення; збагачувати їхній словниковий запас; розширювати світогляд учнів; виховувати доброту, дружні стосунки.

Хід уроку:

І. Розминка

1. Створення позитивного психологічного клімату класу

Щоб урок пройшов не марно,

Треба сісти рівно й гарно.

І довкола озирнутись,

І сусіду посміхнутись.

А щоб знання здобути,

Треба уважним бути.

2. Психологічна настанова «Посмішка»

3. Робота над скоромовкою (Читання «Дощик накрапає», «Дощ іде», «Злива»)

У долині жив удав.
Удавав, що він все знав.
Удавав, що все умів.
У траві хвостом вертів.

ІІ. Обґрунтування завдання

- Розшифруйте слово і дізнайтеся, що ми сьогодні будемо читати?

- Отже, прочитаємо казку і зробимо певні висновки.

ІІІ. Актуалізація

- Як називається розділ, який ми вивчаємо? («У колі літературних казок»)

- Чим відрізняються літературні казки від народних?

- Пригадайте казки, які ми вже прочитали?

Робота в парах

- З’єднайте автора і назву казки.

«Лисичка і Рак»	Наталя Забіла
«Нехай будуть і соловей і жук»	Василь Сухомлинський
«Хто сильніший?»	Іван Франко

ІV. Усвідомлення змісту

1. Про письменника

Мико́ла Купрія́нович Герасиме́нко (нар. 10 березня 1931, Неграші, Києво-Святошинський район, Київська область, Україна) — український письменник, прозаїк, гуморист, публіцист, громадський діяч.

2. Передбачення за хмаринками слів (мал. 1, мал. 2)

- Як ви думаєте, як називатиметься казка?

3. Читання казки Миколи Герасименка «Осел та Їжак»

(Pізними способами: самостійно, ланцюжком, в парах. («Золотий віночок». Хрестоматія для додаткового читання. 2 клас))

4. Фізкультхвилинка

Хмарка сонечко закрила.

Слізки срібнії зронила.

Ми ті слізки пошукаєм,

У травиці позбираєм.

Пострибаєм, як зайчата,

Політаєм, як пташата.

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі? От чудово!

А тепер до праці знову.

- Обчисли вираз, вкажи його значення та дай відповідь на питання, чи виконай завдання.

9 + 6	- Що запропонував Їжачок Ослу?
21 — 4	- Як відповів Осел? Зачитайте.
84 + 16	- Яка історія сталася опівночі? Розкажіть.
(24 + 8) — 11	- Чи змінилося ставлення Осла до Їжачка?