Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Осінні настрої. Осінь сумна. Олена Пчілка «Садок марніє потихеньку»

Мета: формувати образне, логічне, просторове, творче мислення, вміння аналізувати; вчити відтворювати у композиції фантастичні образи за допомогою художніх засобів, передавати настрій за допомогою ліній та кольору; розвивати пам’ять шляхом використання дидактичних ігор, комбінаторні здібності, стимулювати розвиток допитливості; виховувати естетичні смаки, акуратність в роботі.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

I. Організація класу

1. Створення позитивного психологічного клімату класу.

Холодно в полі, в саду, на городі,

Осінь марнує по нашій господі.

Тепло і затишно в класі у нас.

Доброго дня, я вітаю всіх вас.

2. Вправа «Очікування»

Діти передають по колу листочки, промовляючи свої очікування від уроку, як вони будуть працювати, чого вони хочуть навчитися.

II. Мотивація навчальної діяльності

- Прочитай швиденько букви. Маленькі тихенько, а великі голосно.

С Р и О л ї С д Ж й К к В є Х И Я ч а П р с Б

- Поміркуй. Які слова заховались серед букв.         

Щ л О с і Н ь Х з Ї с У м Н А Щ л О с і Н ь Х з Ї с У м Н а

Рухлива вправа.

III. Актуалізація опорних знань

Вправа «З якого дерева?»

- Спробуйте визначити, з яких дерев впали ці листочки. Покажіть листочки: однакові за кольором; однакові за розміром; однакові за формою.

(Листки дубові, кленові, березові, калинові, горіхові, каштанові).

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Демонстрація навчальної презентації.

Слово про слово

Марніти — сохнути, старіти.

Понурий — сумний, похнюплений.

Жене — несе вітер.

Згубив — ополи пелюстки.

Олена Пчілка — українська письменниця, меценатка, перекладачка, етнограф, фольклористка, публіцистка, громадська діячка, член-кореспондент Всеукраїнської академії наук.

2. Олена Пчілка — Як швидко літо промайнуло (читати уривок)

- Обери цифру та дай відповідь на питання чи виконай завдання:

· у вірші знайдіть слова, які створюють сумний настрій.

· які картини ви уявили читаючи вірш?

· який настрій подарувала тобі осінь сьогодні?

Фізкультхвилинка.

3. Створення тематичного малюнка до вірша.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

- Яка буває осінь? Опишіть?

- Про яку осінь ми читали вірш? Знайдіть слова, які передають сум.

- А яка осінь подобається вам? Чому?

VI. Підсумок уроку

- Про яку пору року ми сьогодні говорили?

- Кому подобається осінь і чому?

- Назвіть ознаки осені.

Рефлексія.

Оберіть відповідну цеглинку лего.

Зелена — на уроці мені дуже сподобалось.

Жовта — на уроці мені сподобалось.

Червона - на уроці мені не сподобалось.