Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Найкраща земля - рідна сторона. Творчість Оксани Кротюк (за оновленим колом читання)
Мета:
формування ключових компетентностей:
· уміння вчитися: формувати вміння самоорганізовуватися в навчально-виховному процесі, проявляти зацікавленість у навчанні;
· ІКТ — компетентностей: вчити працювати з різними джерелами інформації, уміти сприймати мистецькі твори;
· громадянської компетентності: учити усвідомлювати свою належність до українського народу, дбайливо ставитись до оточуючих;
· загальнокультурної компетентності: дотримуватись норм моральної поведінки;
· соціальної компетентності: виявляти доброту, співчуття, милосердя;
· здоров’язберігаючої компетентності: формувати вміння піклуватися про своє здоров’я.
Навчальна: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом, удосконалювати навички виразного, свідомого читання, ознайомити з творчістю української поетеси Оксани Кротюк.
Розвивальна: розвивати творчі здібності учнів, уміння висловлювати оцінні судження.
Виховна: виховувати любов до рідного слова, любов до своєї Вітчизни.
Матеріал до уроку: казка О. Кротюк «Найкраща земля», ноутбук, ілюстрації та малюнки , роздатковий матеріал до ігор «Пеньочки», «Гусениця», іграшковий мікрофон.
Тип уроку : комбінований
Хід уроку
І. Організаційний момент
Щоб урок пройшов не марно
Треба сісти рівно, гарно.
І довкола озирнутись,
І сусіду посміхнутись.
А щоб знання здобути,
Треба уважним бути.
- З яким настроєм треба розпочинати будь-яку роботу? Якими учні повинні бути (уважними, слухняними, працювати під девізом: Хто гарно читає, той багато зробити встигає).
ІІ. Мовленнєва розминка
- Пригадайте діти вмить як пшениченька шумить (—ш-ш-)
Як вгайку струмок дзвенить — дзінь—дзінь- дзінь.
А джміль в садочку як бринить —дж-дж-дж.
Як шумлять у птаха крила-шух-шух-шух.
В морі синьому вітрила — с-с-с-с.
1. Робота над скоромовкою
Сидів горобець на сосні.
Заснув - і упав уві сні.
Якби не упав уві сні,
Сидів би він ще на сосні.
(Прочитати повільно, швидко, радісно, сумно.)
2. Гра «Мікрофон»
- Які скоромовки ми ще знаємо?
3. Читання пірамід слів. Вправа для розширення кута зору.
Казка зима
Ка зати взим ку
Каз кар зиму вати
Каз ковий зимо вий
4. Словниково-логічні вправи
Слова спокійно жили в книжці,
В яку вдалось пролізти мишці.
Вона початки відкусила,
У себе в нірці схоронила.
…робець ….стівка
….ничка …ва
ІІІ. Перевірка домашнього завдання
- Який розділ закінчили читати? (Поетична майстерня)
- Які вірші сподобались?
- Що використовують поети при складанні віршів? (Рими).
Гра «Добери риму»
Лі-лі-лі-відлетіли (журавлі).
Ло-ло-ло- дні зимові (прийшли).
Ни-ни-ни — будем ждати (ми весни).
ІV. Фізкультхвилинка
V. Повідомлення теми уроку
1. Знайомство з поетесою (комп’ютер).
Оксана Петрівна Кротюк — українська дитяча письменниця, народилась в 1967 р. в місті Луцьку, Волинської області. Проживає та працює в Києві . Пише для дітей вірші, казки, які друкуються в дитячих журналах «Пізнайко», «Малятко», «Мамине сонечко», «Зернятко». І сьогодні ми познайомимось і прочитаємо її віршовану казку «Найкраща земля».
2. Метод передбачення
Про кого ми будемо читати дізнаєтесь, розгадавши загадку.
Він низенький бідолага.
Вірний помічник трудяга.
З пензликом у нього хвостик.
Ходить по горах упертюх. (Ослик)
VІ. Читання вірша О. Кротюк «Найкраща земля»
- Послухайте уважно про що мріяв ослик?
1. Словникова робота
Переліски — ділянка молодого лісу.
Левада - ділянка землі з деревами, сінокосом.
Чужинці — чужі.
Томив — втомився.
Прорекла — сказала.
Бідкався — жалівся.
2. Читання вірша учнями
- дощиком;
- буксиром;
- ланцюжком;
- рибками;
- вибірково.
3. Бесіда за малюнками (комп’ютер).
4. Фізкультхвилинка
VІІ. Робота над віршем
- На що схожий вірш? (На казку). Чому?
- Про що мріяв ослик? (Побачити де найкраща земля).
- Що вирішив ослик? (Навчитися літати).
- До кого за порадою він звернувся? (До птахів: сойки, синиці, сороки, горлиці, вивільги, чижів, дятлів, стрижів, ворони)
- Чому ослик не навчився літати? (Літають ті в кого є крила).
- Яку мудру пораду дала сова?
Вибіркове читання
1. Прочитайте рядки де ослик жалівся мамі й татові.
2. У кого вчився ослик?
3. Де вчився літати ослик?
4. Що пояснила ослику сова?
5. Де головна думка вірша?
6. Як ви це розумієте «Найкраща у світі рідна земля»?
VІІІ. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота в групах. Гра «Гусениця».
Кожномумиласвоясторона .
Рідназемлямовколисказолота.
2. Бесіда
- Як називається край де ми живемо?
- Україна - це наша Батьківщина.
- А що таке Батьківщина? (Відповідь дітей, вірші про Україну)
X. Підсумок уроку. Рефлексія
- Що сподобалось на уроці?
Ось дзвоник вже лунає.
Він усіх нас сповіщає,
Що урок кінчати час,
Бо перерва кличе нас.
XІ. Розвиток творчих здібностей. Складання віршика
В класі в нас сьогодні свято
Бо гостей у нас …(багато).
Ми уже усе читаєм
І гостям ми…(побажаєм),
Щастя, злагоди і миру
Вам у кожную…(родину).
НАЙКРАЩА ЗЕМЛЯ
Бідкався ослик
Мамі і тату:
— Як же то прикро —
Не вмітилітати!
Мріюпобачити
Я з височіні
Гори блакитні,
Переліскисині,
Луки барвисті,
І річку, і поле,
Рідну леваду
І все, щодовкола.
Кажуть, на світі
Країн є багато.
Кажуть, життя в них —
Справжнісіньке свято.
Та як в чужинські
Країпомандруєш,
Зараз же рідне,
Своєпоцінуєш.
Серцемтоді
Типобачишздаля,
Де в білімсвіті
Найкраща земля.
Я ж зрозуміти
Не можуніяк:
Справдіце так,
А чи йзовсім не так.
Щобтаємницю
Тих сліврозгадати,
Хай би там що,
Я навчусялітати. —
І заповзявся,
І заходився!
Спершу у сойки
Віндовгоучився.
Потімсиниця
Поради давала,
Й спритна сорока
Літатинавчала.
Досвідом щедро
Ділилисьчижі,
Горлиці, вивільги,
Дятли, стрижі.
Навіть ворона,
Взявшись у боки,
Гордо й поважно
Давала уроки.
Дивлячись в небо
Зранку до ночі,
Ослик томив собі
Голову й очі.
Вже і на луках
Учивсялітати,
В полі, на вигоні
І коло хати.
В балцістарався,
В зеленім яру.
Ледь не влетів
У борсучу нору.
І хоч наука була
Чимала,
Ослику втіхи
Вона не дала.
Аж нагодилася
Злісу сова.
І прорекла вона
Мудрі слова:
— Копита не крила,
І ослик не птах.
Ніхтоще не бачив
Осла в небесах.
Упертістьпохвальну
Тивиявив. Втім
Цяістиназдавна
Відомаусім:
Хочзблизька дивись,
Хочдивисяздаля,
Найкраща у світі —
Рідна земля.
Література
1. Весела абетка. О. Кротюк «Найкраща земля»
2. Л. Вознюк «Загадки, лічилки,скоромовки» вид. «Підручники і посібники» 2009 р.
3. В. Науменко «Літературне читання»: Підручник для 2 класу. — К.: Генеза, 2012 р.
4. І. Дівакова «Інтерактивні технології навчання у початкових класах» - Т: Мандрівець, 2008 р.