Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Як тварини готуються до зими. О. Коротюк «Ведмежа колисанка»

Мета: навчати учнів виразно читати вірш, інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про свої враження від прослуханих творів; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; формувати в школярів інтерес до навчання; прищеплювати любов до краси природи.

Обладнання: Підручник О. Вашуленко, презентація, паперове сердечко.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вправа «Намисто»

Учитель тримає в руках паперове сердечко і, наприклад, промовляє: «Я, _______________, бажаю тобі, Діанко, гарного настрою!». Передає сердечко дитині. Дитина, отримавши сердечко, називає своє ім'я, висловлює побажання і передає сердечко сусідові. Так продовжується вітання, допоки всі діти одержать сердечка і назвуть своє ім'я та імена однокласників.

— А які побажання висловлюєте ви, прокидаючись уранці? (Доброго ранку)

— А які, коли зустрічаєтеся із сусідами вдень? (Доброго дня!)

— А які ввечері, коли лягаєте спати? (На добраніч)

II. Мовленнєва розминка

Читання

(спочатку з вчителем, потім без вчителя та індивідуально, за бажанням)

Вовк-вовцюг вівцю волік.

Вова вовку — вила в бік.

Як завив же вовк-вовцюг,

Миттю випустив вівцю,

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Виразне читання вірша Наталі Остапенко «Господиня осінь» (с. 29—30).

IV. Мотивація навчальної діяльності.

1. Робота над ребусом (на слайді) (ведмідь)

2. Асоціативний кущ на слово ведмідь.

3. Робота над фразеологізмами.

Ведмежа послуга — (невміла послуга, від якої немає користі).

Ведмідь на вухо наступив — (відсутність музикального слуху).

V. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося з віршем Оксани Кротюк «Ведмежа колисанка».

VІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Вправа «Передбачення» за заголовком і малюнком.

- Як ви гадаєте, про що йтиметься у вірші?

- Прочитай заголовок вірша. Чи здивувала тебе йогоназва? Чому?

2. Стіна слів

Діброва — ліс, у якому переважає дуб з супутніми широколистяними породами

3. Робота над віршем Тамари Коломієць «Вітрисько» (с. 25).

Спочатку вірш читає вчитель.

- Чи справдилися ваші передбачення? Чому віршик так назвали?

- Підготуйтеся до читання вголос.

- Який настрій створює цей віршик?

- З якою інтонацією його треба читати?

Читання учнями (ланцюжком).

4. Вправа мікрофон

- Як ти розумієш виділені рядки?

- Відшукай у вірші і прочитай слова, які звучать ніжно.

- Відшукай у тексті слова, які вжито замість слова ведмедик.

- Як іще можна назвати ведмедика?

Фізкультхвилинка.

https://www.youtube.com/watch?v=lUwSEmr1Yf0

5. «Конкурсне читання вірша»

Декілька учнів читають вірш на конкурс.

6. Творча робота

- Порівняйте текст і малюнок. Знайдіть схоже та відмінне.

7. Вправа «Віночок колисанка»

- Пригадайте колискові які вам співали мами.

8. Гра «Потрібно - не можна»

· Дратувати ведмедя у зоопарку.

· Малювати тварину в альбомі.

· Відвідувати цирк, аби побачити, як ведмідь їздить на велосипеді.

· У цирку годувати тварин їжею.

VIІ. Підсумок уроку.

- Створімо піраміду нашого настрою на уроці. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Зелена - на уроці мені дуже сподобалося.

Жовта - на уроці мені сподобалось.

Червона - на уроці мені не сподобалося.

VIII. Домашнє завдання

Виразне читання вірша Оксани Кротюк «Ведмежа колисанка».