Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Книга вчить як на світі жить

Мета: створювати емоційний настрій від зустрічі з новими книгами; залучати дітей до активного самостійного читання; розширювати знання дітей про види книжок; збагачувати мовлення книгознавчими термінами; виховувати шанобливе ставлення до книг.

Обладнання: виставка книг, позакласне читання 2 клас Настенко А.І, Ковальчук Н.О.

Тип уроку: позакласне читання.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Девіз уроку:

Хто багато читає.

той багато знає.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

- Прочитайте тему уроку.

- Прочитайте девіз уроку.

- Чи згідні ви з цими твердженнями? Доведіть свою думку.

1. Відгадування загадок (на слайді)

✵ Не сорочка, а зшита,

Не кущ, а з листочками,

Не людина, а говорить.

✵ Дуже я потрібна всім:

І дорослим, і малим.

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу?

✵ Завжди можу стати в пригоді,

Моїх вам порад не злічить.

І кажуть про мене в народі

«Мовчить, а сто дурнів навчить».

✵ Сама я нічого не знаю,

Та всіх розуму навчаю.

2. Читає вчитель.

Як краплин у Дніпрі,

Як зірок угорі,

Як листви на гіллі-

Стільки книг на Землі!

Є великі й малі.

є легкі і важкі.

На полицях, в столі.

ІІІ. Робота з виставкою книг

Розповідь учителя

Робота з виставкою книг

Якими різними бувають книжки. Ось товстенький том із крихітними літерами — це для дорослих і дуже розумних людей. А ось невеличка книжка з великим шрифтом. Вона для малят, щоб краще розрізняли літери. Згодиться ця книжка і для бабусь, аби зручніше було читати онукам. Це кніжка-велетень, а це канижка-розмальовка, книга-розкладушка.

Час іде нестерпно вперед. А чи чули ви про існування електронних книг? Вона працює на батарейках протягом 5 годин. Це водночас і книга, і бібліотека, і віртуальний книжковий магазин. Її пам'ять зберігає одночасно близько 30 книг, по 500 сторінок кожна. Досить провести по екрану пальцем, аби дібрати книгу і газету, збільшити розмір букв, знайти значення незрозумілого слова у словнику

Останнє досягнення комп'ютерної технології - це «жива» книга.

За допомогою комп'ютера можна не лише читати текст і переглядати малюнки, але й чути голоси персонажів, оживляти» ілюстрації.

- Отож, коли ви були ще зовсім маленькими, не вміли читати, а просто розглядали малюнки.

- Потім вам читали книжки бабусі і мами. А коли ви пішли в школу, навчилися читати то з того часу уже ніколи не розлучаєтеся з книгами.

IV. Основна частина

1. Опрацювання висловів про книгу

- Давайте прочитаємо вислови про книги, що їх написали відомі люди.

- Поясніть їх значення.

«Книги - ріки, що наповнюють моря». Я. Мудрій

«По-справжньому освічений той, хто вміє читати між рядками». В. Сухомлинській

«Книги - це вікна, через які душа дивиться у світ». Т. Вільсон

«Книги мають особливу чарівність дають нам насолоду: вони розмовляють із нами, дають нам добрі поради, вони стають живими друзями для нас». Ф. Петрарка

2. Розповідь з елементами бесіди.

Гортаючи сторінки, ми мандруємо чарівними країнами, де живуть Маленький Мук, Цибулино, барон Мюнхаузен, Незнайко та його друзі, старий Хотабич та багато інших героїв. Сторінку за сторінкою і захопленням ви перегортаєте, читаючи казки, звертайте увагу на те, як ведуть себе герої. Вчіться у них доброму.

Разом із книгою ви побуваєте на морському дні, де серед коралів і морських зірок живе цар; послухаєте пісні, які співає Садко морському царю; попливете за маленькою Русалонькою, яка закохалась у прекрасного принца і захотіла стати людиною; підніметесь до зірок у ракеті, помандруєте лісами, озерами і горами. Всі ви користуєтеся нашою шкільною бібліотекою і любите читати казки і іншу дитячу художню літературу. Зараз ми проведемо конкурс «Казкознавці»

3. Конкурс «Казкознавці» (на слайді)

Цей конкурс проходитиме у вигляді бліц — турніру. Треба якнайшвидше дати відповідь на запитання (за кожну правильну відповідь 1 бал).

- Хто підібрав стрілу Івана-Царевича? (Царівна-Жаба)

- Як звати героя української казки, якому дідусь зробив човника та весельце? (Телесик)

- Про кого йдеться мова за три коли куплена?» (Коза-дереза)

- Хто ніс бабусі пиріжки? (Червона Шапочка)

- Хто садив гроші в землю? (Буратіно)

- У якій казці взимку росли підсніжники? (12 місяців)

4. Повторення правил поведінки з книжкою

- Пригадайте, як треба поводитися з книжкою, а як ні.

5. Обговорення прочитаних творів (які були задані на цей урок)

V. Читання і обговорення оповідання О. Вишні «Любіть книгу» (у книзі з позакласного читання)

1. Читання вчителем

Любіть книгу

Не дуже любив книгу Василько. І не дуже чемно з нею поводився.

...От одного вечора ліг він спати та й узяв книжку перед сном почитати. А Василько знав, що, як лежачи книжку читати, псується зір і псується книжка. Лежить Василько, читає і задрімав. А книжка — бух на підлогу. Аркуші в книжці й пожмакалися. Добре заснув Василько, так кріпко, що й од "бух!" не прокинувся.

І сниться Василькові, що він сам книжка.

От бере його, книжку-Василька, Оленка, що теж не дуже поважає книжку, бере, читає і водночас обідає. Борщ із ложки — кап та й на Василька-книжку. Йому пече, йому неприємно, що на нього борщ капає, та нічого не вдіє Василько, бо він книжка.

А потім ухопили Василька-книжку Миша й Вова та давай на ньому різні дурниці писати: "Читав Вова", "Цікава книжка", "Колька-дурак" — отже понаписували. Так ніби хтось у грязюку перо вмочив та й бруднить, грязнить Василька-книжку.

А потім позакладав якийсь марало-художник у книжку пензлі...

Далі ще гірше!

Оленка почала Василька-книжку ножицями різати — малюнки вирізати... Болить Василькові, аж "рятуйте!" хочеться крикнути...

Тільки-но Оленка ножиці прийняла, як хтось гарячого праса поставив на Василька-книжку. Горить Василько-книжка, дим із нього йде! Пече йому...

Уже Василько-книжка не книжка, а саме шмаття, в яке загорнула Оленка свій сніданок!

Так гірко та так боляче зробилося Василькові, що він аж прокинувся!

— Ой, що зі мною зробили?!

А потім, здогадавшись, що то був тільки сон, зітхнув легше.

А зітхнувши, подумав та й гасло про книжку склав:

— Бережи книжку — це твій друг!

І ніколи вже не псує Василько книг та й товаришів соромить, коли хтось із них не береже книжку.

- Як ставився Василько до книжки?

- Як він читав книжку?

2. Читання оповідання дітьми

а) Читання ланцюжком;

б) Вибіркове читання.

- Який сон приснився Василькові? Зачитайте.

- Прочитайте речення, яке розповідає, як різали Василька-книжку ножицями.

- Чи добре було Василькові уві сні? Зачитайте.

- Які слова висловлюють головну думку оповідання? Зачитайте

Бережи книжку - це твій друг!

Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=0meG5Pn_iOI

3. Робота над прислів'ями

- Поясніть прислів’я.

· Книга вчить, як на світі жить.

· Хороша книга яскравіше зірки сяє.

· Золото добувають із землі, а знання - з книги..

· Книга - міст у світ знань

· З глибини моря дістають перлини, аз глибини книг - знання.

4. Логічні завдання

1. Ти взяв у товариша книгу і випадково забруднив її. Як ти вчиниш?

А) Віддаси і скажеш, що вона була забрудненою.

Б) Вибачишся перед товаришем і почистиш книгу.

В) Почистиш книгу, віддаси товаришеві, змовчавши, ніби нічого не трапилося.

2. Коли потрібно повертати бібліотечну книгу?

А) Через місяць.

Б) Коли нагадають.

В) Коли прочитаєш.

Г) До встановленого бібліотекарем терміну.

3. Що потрібно зробити, якщо ти взяв бібліотечну книжку порваною?

А) Прочитати і віддати порвану назад, адже не ти її попсував.

Б) Віддати бібліотекареві, щоб вона підклеїла книгу.

В) Відремонтувати самому.

5. Хвилинка-цікавинка

- Хто заснував першу на Україні бібліотеку? (Ярослав Мудрий)

- Як в давнину називали бібліотеки? («Аптека душі», «Будинок життя», «Притулок мудрості»)

VІ. Підсумок

- Як слід ставитися до книжок?

- Що порадите своїм молодшим сестричкам і братикам?

- Читайте, читайте, читайте! Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали хоча б однієї сторінки з нової книги. Людина, яка любить і вміє читати. — щаслива людина.

VII. Домашнє завдання

Тему наступного позакласного заняття прочитаєте у «Куточку читача».