Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Навчання - наполеглива праця. «Якщо вчитися важко»

Мета: навчати учнів виразно читати оповідання, інтонувати речення, аналізувати прочитане, учити розповідати про свої враження від прослуханих творів, розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку, формувати в школярів інтерес до навчання; виховувати толерантність, наполегливість, увічливість.

Обладнання: Підручник О. Вашуленко, листочки різних кольорів, дерево успіху, клубочок ниток.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Вправа «Тепло душі»

- Нехай першими сядуть уважні, другими — чуйні, а тепер — сердечні й ширі, згодом — наполегливі, потім — добрі. Поверніть руки долонями одне до одного. Ви відчуваєте тепло, яке посилає вам ваш товариш. Це тепло його серця, його душі, яке зігріває вас під час уроку.

II. Мовленнєва розминка

- Швидко читай слова у стовпчиках, «не спіткнися об пеньок!»

Мишка шишка коза чайка

Мишка шишка коза чашка

Кішка мишка кора чайка

Мишка шишка коза чайка

Миска шишка коса чайка

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс на краще виразне читання вірша

Олени Полянської «Є у кожного талант» (с. 11).

IV. Мотивація навчальної діяльності.

Вправа «Дерево успіху»

- Діти, візьміть собі листочок того кольору, що вам подобається. Одягнімо наше дерево. Прикріпимо зелені листочки. Ті, хто обрав зелені листочки, буде успішним на уроці. Тепер прикріпимо жовті. Ті, хто обрав жовті листочки, — будуть активними. Прикріпимо оранжеві листочки. Ті, хто обрав оранжеві, — будуть гарно спілкуватися на уроці. Яке буде дерево успіху залежить від вас.

V. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми попрацюємо над темою «Якщо вчитися важко. Прочитаємо оповідання Дженніфер Мур-Маллінос «Якщо вчитися важко».

VІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Робота зі словами.

Стіна слів: наполеглива, щосили, намагаешся.

Наполеглива людина - завзята, стійка, непохитна у здійсненні, досягненні певної мети.

Щосили - докладаючи всіх зусиль, старання; що є сили, з усієї сили.

Намагаєшся — пробувати робити що-небудь; докладати зусиль до чого-небудь.

2. Вправа «Передбачення» за заголовком тексту.

- Як ви гадаєте, про що йтиметься у тексті?

3. Комбіноване читання оповідання (с. 13-14).

Спочатку текст читає вчитель.

Після цього запитує:

- Чи справдилися ваші передбачення? Чому ви так вважаєте?

Продовження читання тексту дітьми.

4. Робота в парах.

- А зараз об'єднайтеся в пари.

- Проведімо вправу читання з другом. Читайте по черзі текст і ставте одне одному запитання.

5. Робота над усвідомленням тексту.

Відповісти на запитання

- Де відбувалися події?

- Я можу помилитися, але, здається, розповідає про себе хлопчик? Доведіть це.

- Який висновок зробив хлопчик? Чи погоджуєшся ти з ним?

- Що тобі подобається найбільше у школі, крім перерви?

- Як ви розумієте вислів навчання - це наполеглива праця»?

- Пригадай і розкажи, чи траплявся у тебе такий випадок, коли ти намагався щось зрозуміти, але нічого не виходило? Хто тобі допомагав?

Фізкультхвилинка.

Руханка «Австралійський дощ»

Чи знаєте ви, який тропічний дощ?

Піднімається вітер. (Потирають руки.)

Падають перші краплини дощу. (Клацають пальцями.)

Почалася злива. (Плескають долонями по стегнам.)

Злива перетворилася на бурю. (Тупають.)

Ось буря стихає. (Плескають долонями по грудині.)

Стихає злива. (Плескають долонями по стегнам.)

Bщухає дощ, падають останні краплі. (Клацають пальцями.)

Шумить тільки вітер. (Потирають долоні.)

Австралійський дощ скінчився. Сонце! (Піднімають руки вгору.)

VIІ. Підсумок уроку.

1. Використання технології «Сторeтіллінг».

- Уявіть, що ви відома людина (артист, співак, хокеїст, художник). Журналіст вас запитує «Що потрібно зробити, аби досягти успіхів у навчанні?».

2. Гра «Сплетемо павутинку»

Учні передають один одному клубочок, продовжуючи речення.

- Мені сподобалось...

- Тепер я знаю...

VII. Домашнє завдання

Виразне читання тексту с. 13-14.