Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Калина – символ рідної землі. «Калина» В. Скуратівський, «Калина» А. Листопад

Мета: Ознайомити учнів із оповіданням В. Скуратівського «Калина», віршем А. Листопад «Калина». Удосконалювати навички читання вголос та мовчки, формувати вміння аналізувати прочитане за запитаннями підручника, виділяти головне і узагальнювати; збагачувати знання дітей про історію нашого народу; розвивати мовлення і мислення учнів; виховувати почуття любові до рідного краю.

Обладнання: складова таблиця, таблиця вираження почуттів після читання тексту, таблиця для вироблення інтонаційних навичок читання, малюнки із зображенням калини.

Зміст уроку

I. Організаційний момент.

1. Складання плану уроку.

2. Вправи на розвиток чіткості вимови.

Ка-ка-ка дітям треба молока.

Ли-ли-ли повні чашки налили.

На-на-на користь у ньому одна.

- Яке слово можна утворити із даних складів?

3. Розчитування за складовою таблицею.

4. Відгадування загадок.

У вінку зеленолистім,

у червоному намисті,

видивляється у воду,

на свою хорошу вроду.

Зачаровує красою

мати — Україна

наче в лузі червоніє

пишная …. (калина)

II. Оголошення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.

Калина — символ України. Народ шанує її за пишну вроду й цілющі властивості. Немає такого села ,де б за тином чи біля криниці у лузі чи на березі водойми не росла, не квітла калина рясним білим цвітом навесні, не рум'яніла червоними ягідками аж до зими. В Україні є понад 100 населених пунктів із назвами, утвореними від слова «калина». Неподалік від нашого міста є село Калинівка.

III. Вивчення нового матеріалу.

В. Скуратівський «Калина».

1. Читання тексту вчителем.

2. Аудіювання.

1. Рослини —символи України:

а) клен і береза;

б) верба і калина;

в) дуб і тополя.

2. Пісня «Червона калина» відома за часів:

а) Ярослава Мудрого;

б) Тараса Шевченка;

в) Богдана Хмельницького.

3. У цій пісні калина символізує:

а) дух боротьби за волю;

б) красу української природи.

4. Дітям забороняли ламати калину, бо:

а) птахи загинуть з голоду;

б) накличуть мороз;

в) більше не вродить.

Перевірка. 1 варіант — виконали вірно. 2 варіант — допустили помилку.

3. Диференційована робота над текстом.

1 етап.

1 в. Читайте правильно ,відшукайте багатоскладові слова.

2 в. Правильно прочитати два абзаци.

Перевірка.

2 етап.

1 в. Відшукайте опорні слова , які розкривають зміст тексту.

2 в. Читайте, думайте про що читаєте.

Перевірка.

3 етап.

1 в. Знайдіть образні слова.

2 в. Знайдіть вислови і слова, що сподобались.

Перевірка.

4 етап.

1 в. За таблицею доберіть тон, яким читатимемо текст.

2 в. За таблицею визначте почуття, що виникає після читання тексту.

Перевірка.

5 етап.

4. Читання ланцюжком.

Відновіть прислів'я:

Пишна та корисна, ……

Україна - ……….

Щоки червоні, мов ……

Убралась в біле плаття, як калина в …..

(білий цвіт; мов калина; кетяги калинові; калина червона)

5. Розповідь учителя.

Про калину складено багато віршів, пісень, загадок, легенд. Послухайте одну з них. У далекі часи жили дві сестри, Мирослава й Олена. Вони були веселої вдачі, мали рідкісну красу. Та в недобрий час випало цвісти їхній молодості. Вороги напали на рідну землю. Палав рідний край. Загинули батьки дівчат. Кіньми потоптано меншого братика. Усе те застали сестри, повернувшись із лісу додому. І поклялися помститися ворогам за муки народні, за горе нечуване.

Якось завели дівчата чужинців у пастку на болото, але самі були порубані ворогом. Вітер підхопив краплини крові дівчат, розніс по лісах і полях, по берегах річок та озер. І там де падали вони, виросли кущі калини, з ягідками, які нагадують нам краплини крові.

6. Хвилинка відпочинку.

7. Розповідь про поетесу А. Листопад.

Учитель виразно читає вірш.

8. Бесіда за змістом вірша.

9. Самостійна робота.

За таблицями дібрати темп, тон, гучність до кожного рядка вірша.

10. Читання кращими читачами. Читання ланцюжком.

11. Робота в групах.

Порівняти прозовий і віршований тексти.

IV. Підсумок уроку.