Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Робота з дитячою книжкою. Казки про природу. (Г. Демченко казка «Калинка»)

Мета: розширити знання дітей про калину як символ України; вдосконалювати читацькі навички учнів; вчити аналізувати прочитаний матеріал; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення; формувати уміння самостійно працювати; виховувати бережне ставлення до природи.

Хід уроку

І. Повідомлення теми та завдань уроку

- Діти! Сьогоднішній урок я хочу розпочати віршем Степана Жупанина

«Буду я природі другом», який для нас підготувала Сушкевич Любов.

- Ви уважно слухайте, а потім дайте відповідь на запитання «Що означає бути природі другом?»
Йтиму садом, полем, а чи лугом,
буду я природі вірним другом.
Не столочу навіть і трави.
Я скажу їй: — Зеленій, живи!
Коли лісом буду я іти,
теж посію зерна доброти.
Побажаю дереву і пташці,
щоб вони жили у мирі й щасті.

- Отже, що означає бути природі другом? (відповіді дітей)

- А ви товаришуєте з природою?

- Ви правильно відповіли на це питання, а попрацювавши добре сьогодні на уроці, ми з’ясуємо відповідь на інше питання «Що потрібно людині, щоб бути другом природі?»

- А почнемо ми з казки, яку написала відома дитяча письменниця Галина Демченко.

- Крім того, що ця жінка писала для дітей, вона була ще і художницею, багато років працювала вчителем.

ІІ. Опрацювання матеріалу уроку

- Казка ця про рослину — символ України, яку саме ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.

1. Загадка

За хатиною в садочку у зеленому віночку,

у червоному намисті стала, наче молода.

І збігаються всі діти, щоб на неї поглядіти:

За намисто кожен — смик, та й укине на язик.

Зветься ж ця рослина — червона …..

- А хтось з вас знає народний вислів «Без верби і ….. нема України?»

(відкриваю назву на дошці)

- Для того щоб наш урок був цікавим, ви повинні на уроці бути:

кмітливі, активні, логічно мислити, наполегливо працювати, артистично читати.

2. Розповідь вчителя

Калина — це кущ, весною вона розцвітає мов дівчина у білому вбранні. Восени стоїть калина у червоному намисті красива і урочиста. Ягоди її кислі і трохи гіркуваті, а взимку — солодкі. Вони дуже корисні. З них готують повидло, варення, компоти.

А ще на Україні є звичай виряджати своїх дітей у дальню дорогу рушником з вишитою калиною, бо вона оберігає людину від усього злого.

3. Робота над заголовком казки

- Хтось з вас знає чому калина зветься калиною?

- Звідки ж ця рослина отримала свою назву, ми дізнаємось сьогодні працюючи з казкою Галини Демченко «Калинка».

4. Метод «Припущення» за заголовком.

- Перш ніж читати давайте припустимо за малюнком і назвою, які дії будуть відбуватись у казці?

- От, як би ви були автором, то про що б написали маленьким діткам?

5. Словникова робота

Хорове читання слів за вчителем, увага на наголос.

Пояснення значення слів.

щире серце

тонісіньке стебельце

край дороги

прийнялося стебельце

з криниці

ІІІ. Опрацювання казки

1. Читання казки вчителем

КАЛИНКА

В селі жила дівчинка. Звали Калинкою. Вона любила доглядати за квітами. Збирала їх у лісі. Любили ії люди за щире і добре серце.
Навесні пішла вона в ліс. Довго ходила. Ні деревця, ні кущика. «Дай, — думає Калинка, — посаджу тут щось, нехай росте». Викопала в лісі тонісіньке стебельце і посадила край дороги. А щоб прийнялося воно, Калинка кожен день з криниці воду носила та поливала.
Розрослося стебельце у великий кущ. Іде лісом чоловік. Стомився. Бачить — рясний кущ. Підійшов ближче. Усміхнувся і сказав:
— Спасибі тим роботящим рукам, що цей кущик посадили, і тому доброму серцю, що його викохало!
Тут увесь кущик враз укрився ніжним білим цвітом. Потім обсипався цвіт, а замість нього ягоди червоні. І диво — в кожній ягідці заховане зернятко, схоже на маленьке серце.

Прийшла й Калинка до свого улюбленця — і здивувалась.
А кущ шепоче:
— Це на згадку про твоє добре серце. А щоб люди тебе не забули, подаруй мені своє ім’я, Калинко.
Відтоді всі так і називають той кущ, ту рослину — калиною.

2. Перевірка розуміння прочитаного (тести)

Фізхвилинка

IV. Усвідомлення та осмислення матеріалу

1. Повторне читання казки

2. Бесіда

- Де заховане маленьке добре серце в калині? (в ягодах)

- Покуштуйте ягоди. Чи дійсно зернятко схоже на сердечко? (діти куштують ягоди)

- Як ви зрозуміли казку, чому зернятко такої форми?

V. Творча робота в парах

- Намалюйте ілюстрацію до прочитаної казки так, щоб дитина не читаючи назву здогадалась про що буде мова.

VI. Робота в групах

- Складіть 2-3 загадки про калину.

Презентація груп.

VII. Підсумок уроку

- На початку урока я ставила питання для роздуму: «Що ж потрібно людині, щоб бути другом природі?»

- Після знайомства з цим твором, як ви будете відноситися до природи у своєму повсякденному житті?