Інформатика розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Роль інформації в житті людини

Мета:

-навчальна: сформувати уявлення про роль інформації в житті людини;

- розвивальна: розвивати увагу, пам’ять, мовлення, словниковий запас, логічне мислення; навички самостійної роботи на комп’ютері; формувати вміння робити висновки, узагальнювати, міркувати;

- виховна: виховувати відповідальність, самостійність, викликати зацікавленість інформатикою; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

- Дайте загальну назву таким поняттям:

✵ Вітер, дощ, веселка, сніг, град. (Явища природи)

✵ Картина, фото, схема, ескіз, креслення. (Графічні зображення)

✵ Клавіатура, миша, сканер, мікрофон, веб-камера. (Пристрої введення)

✵ Стаття в газеті, розповідь вчителя, прогноз погоди, розклад руху поїздів. (Інформація)

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

Гра «Добери слово»

ПЕРСОНАЛЬНИЙ (комп’ютер)

СИСТЕМНИЙ (блок)

ПЛОСКИЙ (монітор)

КОЛЬОРОВИЙ (принтер)

ЛАЗЕРНИЙ (диск)

IV. Вивчення нового матеріалу

- Кожного дня люди все більше дізнаються про навколишній світ. Наприклад, коли читають книжку, слухають якусь розповідь, спілкуєшся з товаришами, таким чином отримують багато різної інформації.

Інформація — новини, нові відомості, нові знання.

Передається інформація за допомогою повідомлень.

Людина сприймає повідомлення за допомогою органів чуття: органи зору, органи слуху, органу смаку, органу нюху та органу дотику.

Тому повідомлення за способом сприйняття поділяють на такі типи:

✵ Зорові,

✵ слухові,

✵ нюхові,

✵ смакові,

✵ дотикові.

Повідомлення можна подавати різними способами, наприклад, за допомогою:

✵ Тексту,

✵ графічних зображень,

✵ звуків, умовних жестів

✵ сигналів,

✵ комбінації декількох способів.

Повідомлення за способом подання поділяються:

✵ текстовий,

✵ графічний,

✵ звуковий,

✵ умовні жести,

✵ сигнали,

✵ комбінований.

V. Фізкультхвилинка

Котик рано піднімався, добре лапкою вмивався.

Гарно вушка вимивав, шубку добре розчесав,

Потів трішки поплигав.

Поруч муха задзижчала і його роздратувала.

Він її прогнав від себе, до роботи ж йому треба!

VІ. Засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок

Завдання 1. Яку інформацію ти отримуєш, дивлячись на такі сигнали світлофора:

Зелений — _______________

Жовтий — _______________

Зелений — _______________

Завдання 2. Які способи подання повідомлень зображені на малюнках?

Робота за комп’ютером

1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2) Інструктаж учителя.

3) Практична робота за комп’ютерами:

https://learningapps.org/397591

https://learningapps.org/4554071

4) Вправи для очей

VІІ. Підсумки уроку

1. Що вивчали на уроці?

2. Що таке інформація?

3. Як людина сприймає інформацію?