І за столом є правила. Складаємо правила поведінки за столом

№

Вид діяльності

1

Орг. Момент.

Діти! У нас сьогодні ніби свято,

гостей зібралося багато.

Ану ж на них ви подивіться

І привітайтеся.

- Добрий день!

А тепер тихенько поверніться,

один одному всміхніться,

На урок старання не забудьте взяти,

Станьте всі рівненько, будем починати.

Вправа «Дай мені 5» (Слайд 1)

Визначте свій настрій на початку уроку.

2

Мотивація та актуалізація.

- Запрошую всіх у коло. Зараз кожен з вас отримає башточку, передавайте їх по колу. Хто вже отримав — зупиніться. Об’єднайтеся за кольорами. Знайдіть в одній з башточок букву й викладіть її на пазлі.

- Які букви ви виклали? Давайте складемо з них слово.

Вийшло слово ЕТИКЕТ. (Слайд 2).

- Хто знає що означає це слово?

3.

Повідомлення теми і мети уроку.

- Тож сьогоднішній урок буде присвячений столовому етикету, а саме правилам поведінки за столом.

- Ми продовжуємо тему тижня манери і саме сьогодні згадаємо, що і за столом є свої правила. А наш урок «Я досліджую світ буде присвячено вивченню такого питання «Чи потрібні правила за столом?» (Слайд 3).

- А ви вже обмірковуйте свою думку.

4.

Усвідомлення змісту.

1. Вправа «Займи позицію».

- Свої думки я пропоную вам висловити за допомогою вправи « Займи позицію». Якщо серед вас є ті які вважають, що за столом не потрібно дотримуватися правил поведінки — то займіть позицію «ні», якщо потрібно - то так. Перейдіть до відповідних столів. Оберіть в своїй групі писаря й занотуйте свої думки. На це завдання вам 3 хвилини.

- Оберіть спікера й висловіть свою позицію.

- Дякую. Сідайте на місця.

2. Робота з підручником на ст. 43 (Слайд 4).

Читання оповідання. Обговорення.

- Щоб знайти відповідь на наше питання пропоную попрацювати з підручником. (Слайд 5).

- Відкрийте підручник на ст. 43 і самостійно ознайомтеся з історією, яка трапилася з Кубою і Бубою.

- До якого жанру відноситься цей текст? Хто є головними героями цього оповідання? Давайте зачитаємо це оповідання за особами.

Слова Куби читатиме _____________________________, Буби ___________________________, слова автора ____________________________________.

- Так хто ж з героїв є краще вихованим? Чому?

- Яких помилок допустилися діти і що б ви їм порадили?

- Отже від того, як ви себе поводите за столом, можна судити про ваше виховання в цілому. І щоб не потрапляти в незручну ситуацію перед оточуючими, потрібно знати правила етикету поводження за столом під час їжі, які потрібно знати, і їх дотримуватися. Необхідність таких правил виникла з поваги до тих, з ким ти сидиш за одним столом, чи до людей, які вас запросили в гості.

- Де б ви не їли, в гостях, в школі, вдома, з групою людей чи наодинці, правила поведінки необхідно виконувати завжди, щоб це стало хорошою звичкою!)

3. Фізхвилинка.

- Перед тим як перейти до наступного завдання давайте поміркуємо, яке є найголовніше і найперше правило ще до того, коли ми сідаємо за стіл? (мити руки) (Слайд 6)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Узяли духмяне мило,

Гарно руки ним помили. (робимо багато різнокольорових бульбашок)

Полетіли від води

Бризки з рук туди й сюди.

Рушничок я свій беру,

Швидко руки обітру.

4. Групова робота. (Слайд 7)

- Як багато різнокольорових бульбашок ви зробили. Візьміть кожен по бульбашці. Об’єднайтеся в групи за кольором бульбашок і займіть відповідний стіл.

- Чи пам’ятаєте правила роботи в групі?

- Прочитайте завдання до вправи 2.

- Кожна група отримає аркуш з ключовим словом. Ваше завдання: прочитати й обговорити в групі, які наслідки матимуть наведені дії. І скласти правила поведінки за столом, які починатимуться з вашого ключового слова.

- Яка група закінчить, покажіть корону. На це завдання даю вам час до 7 хв.

- Презентуйте свої роботи. Оцініть роботу кожної групи відповідним кольором.

5. Складання діалогів. (Слайд 8)

- Погляньте на наступне завдання, як можна назвати одним словом зображені предмети? Зачитайте назву кожного предмету і поясніть для чого він призначений?

- Які слова до цього ви не чули? Запам’ятайте їх вимову і написання.

- Доповніть групу своїми прикладами.

- Поверніться до свого сусіда по парті і розіграйте діалог використовуючи ці слова і слова ввічливості.

- Хто бажає презентувати свій діалог?

5.

Підсумок уроку

- На завершення уроку пропоную вам пограти в онлайн гру Склади речення.

- Так яку ж відповідь дамо на запитання до нашого уроку? (Слайд 9)

- Поділіться своїми враженнями від уроку.

- Оцініть свою роботу на уроці.

- Дякую вам. (Слайд 10)