Англійська мова розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Редьярд Кіплінг «Мауглі». Study animals

Мета:

- навчальна: продовжити знайомство з життям і творчістю Джозефа Редьяра Кіплінга та його казкою «Мауглі», вчити учнів характеризувати персонажів літературного твору; ознайомити учнів з новими лексичними одиницями з теми «Тварини», тренувати їх вживання в мові учнів шляхом багаторазового повторення, вивчити букву Ww (її написання та вимову);

- розвивальна: розвивати аналітичні здібності, уміння виразно читати та переказувати художній текст; забезпечити можливість розвитку уваги, пам`яті, логічного мислення, діалогічного/монологічного мовлення;;

- виховна: виховувати допитливість, любов до книг і читання, бережливе ставлення до тварин, стимулювати та підтримувати інтерес до іноземної мови.

Обладнання: проектор, картки із зображенням тварин, відео, робочі зошити.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання.

Привітання вчителя: Good morning, children! Glad to see you!

Учні співають пісню-рухівку «Hello Song» .

2. Мовна зарядка.

Ask and answer.

Учні запитують один одного: How are you? Та відповідають ланцюжком (fine, nice, bad…)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Дітки, на минулому уроці ми з вами закінчили вивчати тему «Тварини у бабусі в селі» та ознайомилися з творчістю англійського митця Джозефа Редьяра Кіплінга, а сьогодні ми з вами розпочинаємо вивчати нову тему «Тварини, які мешкають у лісі». Ми вивчимо з вами лісових тварин, навчимося про них розповідати та їх описувати. Ви прочитали казку «Мауглі? (відповіді дітей) Молодці! Сьогодні на вас чекає незвичайний урок , а урок-подорож до чарівного лісу у якому жив хлопчик Мауглі зі своїми друзями. Отже, будьмо уважними та старанними!

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. «Мікрофон»

Запитання вчителя: «Які найцікавіші факти з життя англійського письменника вам запам'яталися з минулого уроку?»

Відповіді дітей.

2. Повторення вивчених слів англійською мовою.

- Діти, а зараз ми з вами пригадаємо тварин, які ми вивчали на минулому уроці. Look at my cards and name the animals. Let’s sing a song «What Do You See Song».

(пісенька) — Дітки співають та обирають одну з карточок і підіймають угору.

- Молодці, дітки, ви чудово впоралися із завданням!

ІV. Вивчення нового матеріалу.

- Сьогодні вранці до мене звернувся маленький хлопчик і попорохав переказати вам, що він дуже б хотів, щоб ви вивчили всіх його друзів і прочитали історію його виховання. Здогадуєтеся про кого я? (відповіді дітей) Саме так, це хлопчик по імені Мауглі! Що ж, діти, виконаємо його прохання? (відповіді дітей) Тоді розпочнемо!

1. Робота з текстом

Завдання № 1 від Мауглі: Дітки, до яких казок можна віднести казку «Мауглі?» (казки про тварин) — А які ще казки про тварин Ви знаєте? (відповіді дітей)

- Молодці, наступне завдання № 2 від Мауглі дуже цікаве. Адже він пропонує переглянути відео про його історію англійською мовою і згадати зміст книги.

Завдання № 3 від Мауглі: Тепер, дітки, давайте згадаємо зміст казки і розгадаємо кросворд:

Горизонтально:

1. Які звірі не дотримувалися Закону джунглів?

6. Як звали ватажка зграї?

8. Назва річки, біля якої жили герої казки?

Вертикально:

1. Хто був учителем Мауглі?

2. Як називали Шер-Хана?

3. Що виймав з лап вовків Мауглі?

4. Як звали матір-вовчицю?

5. Біля яких гір відбуваються події казки?

7. Яке ім'я дала мати-вовчиця хлопчику?

- Діточки, чудово! Я обов'язково передам хлопчику Мауглі які Ви у мене уважні читачі!

2. Фізкультхвилинка «Let's Go To The Zoo». Animal Song for Kids.

3. «Впізнай героя»

- Дітки, зараз я вам пропоную визначити про кого з героїв казки «Мауглі» йдеться мова.

✵ Чорна, мов смола, і страшна, мов пекло. (Багіра)

✵ Для такої нікчемної особи, як я, всяка обгризена кістка — вже справжній бенкет. (Табакі)

✵ Рев тигра, мов грім заповнив усю печеру. (Шер-Хан)

✵ Очі в неї спалахнули, мов дві зелені зірки в пітьмі. Вона сміливо глянула в розлючені очі Шер-Хана. (Мати Вовчиця)

✵ Він мав право блукати скрізь, де йому заманеться, бо їв лише горіхи, коріння та мед. (Балу)

✵ Чорна тінь упала посеред кола. (Багіра)

✵ Самотній Вовк, очевидно, стрибнув, але схибив. (Акела)

✵ Він дочекався, коли його діти навчились бігати, і тоді в ні Племінних зборів повів їх на Скелю Ради. (Батько Вовк)

4. Повторення вивчених букв та ознайомлення з новою буквою:

1) Repeat all together:

Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv….

2) Дітки, а ви пам'ятаєте хто піклувався про Мауглі? (так, вовки)

Т: Так, молодці, зараз гляньте на фото на екрані та подумайте чому у слові Wolf перша буква іншого кольору? (відповіді дітей)

Т: Так, сьогодні до нас в гості завітала ще буква Ww, звук [w]

Подивіться, як пишеться ця буква. Давайте її намалюємо у повітрі.

5. Робота в зошитах

Open your exercise-books and write the letter Ww.

6. «Дикі тварини»

- Дітки, а зараз ми з вами перглянемо відео про диких тваринок, з деякими з них хлопчик Мауглі жив у лісі. What Do You See? Song | Wild Animals | Learn English Kids.