Англійська мова розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Домашні улюбленці
Мета:
- Повторити й активізувати лексичний матеріал теми.
- Ознайомити з новими ЛО і закріпити їх уживання в усному мовленні.
- Навчати робити повідомлення про місцезнаходження предметів, тварин, використовуючи конструкції: this is, that is, these are, those are.
- Формувати навички монологічного мовлення.
- Навчати читання.
- Розвивати навички письма.
- Тренувати пам'ять та увагу.
- Виховувати любов до тварин
Обладнання: Підручник, робочий зошит, картки з тваринами, картки для самостійної роботи, відео, презентація тваринок.
Хід уроку
I. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
Greeting 1. Привітання.
T: Good morning, children!
Ps: Good morning, good morning!
Good morning to you!
Good morning, good morning!
I’m glad to see you!
Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.
Т. Сьогодні ми з вами поговоримо про наших домашніх улюбленців. Ви повторите назви тварин, які вчили раніше, вивчите нові слова, конструкції та пісню. Як і завжди, ви будете виконувати цікаві завдання, читати й писати. Let’s start our English lesson.
II. Основна частина уроку
Pronunciation 1. Тренування у вимові звуків.
1) Рractice
T: Зараз ми з вами потренуємось правильно вимовляти англійські звуки.
Давайте повторимо скоромовки, які ми вивчили на попередніх уроках та прочитаємо слова з різними звуками.
«I saw a kitten eating chicken in the kitchen»
«Four furious friends fought for the phone»
[o] — dog, fox, cock
[^] — puppy, duck
[e] — rabbit, cat, hamster, hen
[g] — pig, grizzly, goose, tiger
[i] — kitten, piglet, giraffe
[r] — parrot, frog, zebra.
2) Робота з картками
Учитель вибірково дає картки учням і задає запитання
T: What have you got?
Ps: I have got a dog.
T: What colour is it?
T: Is it wild or domestic?
T: Is it big or small?
T: What can it do?
Vocabulary 2. Подання та відпрацювання нового лексичного та граматичного матеріалу.
Presentation.
Учитель демонструє слайди презентації з домашніми and practice тваринами. Називає їх англійською мовою, потім учні повторюють за ними.
Writing 3. Письмо
Учитель роздає завдання на картках дітям, з конструкціями this is, that is, these are, those are. Вони самостійно виконують завдання, потім перевіряють.
Physical 4. Фізкультхвилинка
Activity
Учитель вимовляє команди, учні їх виконують
Hands up,
Hands down,
Hands on hips,
Sit down
Stand up,
Hands to the sides
Bend left,
Bend right.
Hands on hips,
One, two, three, stop.
Stand still.
Song 5. Вивчення пісні
https://www.youtube.com/watch?v=zPg24gf6RfM
Спочатку учитель пропонує учням прослухати пісню, потім читає її текст та перекладає рідною мовою у разі необхідності. Далі вчитель читає по рядку, учні повторюють, потім співають пісню хором у супроводі аудіозапису.
Reading 6. Навчання читання.
Впр. 4 (с. 95)
Перед початком виконання завдання учитель звертає увагу учнів на правила читання букви Сс в різних словах. Учитель читає слова та речення вправи, учні читають за ним і перекладають рідною мовою.
Потім діти читають слова й речення вправи самостійно.
Учитель контролює правильність вимови слів.
III. Заключна частина уроку
Homework 1. Домашнє завдання.
Впр. 5 (с. 99) читати.
Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.
Заключна бесіда з учнями.
Т: Чи сподобався вам урок? Які завдання вам сподобались більше за все? Які завдання були складними? Чого ви сьогодні навчились?
Додатки
1. This is a doll. Це лялька.
These are dolls. Це ляльки
That is a doll. То лялька.
Those are dolls. То ляльки
2. Замість пропусків вставити потрібні конструкції:
this is, these are, that is, those are.
1) ------- ----- a goose. Це - гусочка.
2) ----- - ---- a pig. То - порося.
3) ------ ---- geese. Це - гуси.
4) ----- --- - goats. То - кози.
5) ------ ----- a puppy. Це - цуценя.
6) ------ ---- - horses. То - коні.
7) ----- ---- - a rabbit. Це - кролик.
8) ----- ----- snakes. То - змії.