Англійська мова розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Моя родина

Aims:

● практикувати навички слухання, читання a, u, o, ar, au, ea, or, our, augh, who , письма, пригадати вживання дієслова to be , пригадати лексику з теми уроку, активізувати вміння працювати в парах.

● розвивати вміння читання, слухання, розвивати вміння працювати в групах.

● виховувати інтерес до вивчення іноземної мови.

Type of the lesson : урок формування та застосування знань, умінь та навичок (комбінований).

Vocabulary : sweethearts, cousins.

Structure : How are you? We are fine. Who is this? Who is that...? Who lives in this house?

Activities at the lesson : робота з підручником, робота з зошитом, активні ігри, робота в парах.

Equipment : підручник, аудіозаписи, робочий зошит, комп'ютер, картки, відео, м‘ячик.

Lesson materials:

1) Family Members Song: https://youtu.be/d_WQEw13TCo

2) Флешкартки «Моя родина»

3) Презентація - заставка to be

4) Постер to be

5) Весела фізкультхвилинка: https://youtu.be/qEO6sV2RcEA

6) Картки для читання

7) Картки для складання речень з to be

8) Картки “I'fine…”

Expected results : вміти читати фонікси, знати лексику з теми «Моя родина», запитувати та відповідати на питання How are you? How is they?

Procedure:

1. Warm-up

Подивіться та послухайте разом з дітками відео з пісенькою “Family Members”, поговоріть з учнями про зміст пісні.

2. Presentation

- За допомогою флешкарток пригадайте з учнями лексику з теми.

- За допомогою постеру to be , пригадайте табличку вживання дієслова.

3.Listening

Ex. 1, p. 32

Послухайте разом з учнями аудіо від Смайлика Сема, приділіть увагу виділеним словам.

4.Practice

Reading Ex. 2, p. 32

Учні читають текст вправи за ролями.

5.Physical Activity

Відпочиньте! Виконайте разом з учнями веселу фізкультхвилинку з Машею.

6. Listening and Reading

Ex. 3, p. 32 та картки

Учні слухають аудіозапис та читають вправу, також учням можна роздати картки для читання, та почитати ланцюжком.

7. Writing and Speaking

Ex. 1, p. 24 WB

Перед тим, як працювати в зошиті, поставте учням заставку – презентацію to be , та повісьте постер на дошку. Тепер пригадайте вживання цього дієслова за презентацією, постером та табличкою в зошиті. Потім задайте учням усно запитання та потренуйте усно відповіді, можна взяти картки з відповідями (разом):

- How are you?

- How is your father?

- How is your cousins?

8. Writing and Speaking

Ex. 1, p. 24 WB

Візьміть картки на практику складання розповідних та питальних речень речень з дієсловом to be . Згрупуйте учнів в 4 групи, в кожній групі роздайте набір карток, учні починають працювати в групах, яка група перша впорається, та й зачитує речення з картки.

9.Summarizing

Game Картки

Станьте в коло. Роздайте діткам шаблони-картки “I'fine…” (окремо), кожному одну, діти знайомляться зі своєюкарткою та запам'ятовують, тримають свою картку так, щоб іншим було видно Пограйтесь ось так:

1-й: How are you Ann? (I'm fine.)

Ann: How are you Kate? (I'm good.)

Kate: Max, how is Ann? (Ann is fine.) Max! How are you? (I'm wonderful)

Max: Dan, how are you? (I'm so-so.) Dan, how is Ann? (Ann is fine.) Dan, how is Kate? (Kate is good.) і так далі з ускладненням, поки всі учні не приймуть участь у грі.

10.Homework

Ex. 2, p. 24