Англійська мова розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Мої іграшки
Мета: повторити і закріпити матеріал попереднього уроку; ввести назви іграшок: a car, a cat, a kite, a frog; практикувати учнів в їх вживанні; удосконалювати навички будувати речення за допомогою структур I have got …/ This is ..; ознайомити учнів з новиви літерами Cc, Dd.
Розвивати увагу, мовну здогадку, навики каліграфічного письма та дрібну моторику рук.
Виховувати комунікативність (вміння працювати в команді), формувати доброзичливість, толерантність.
Обладнання: тематичні малюнки, картки літер, робочі зошити.
Хід уроку
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.
1. Привітання. Уведення в іншомовну атмосферу.
а) фонетична зарядка
Учитель читає учням пари слів і просить сказати, чи однакові голосні звуки в цих словах.
T: doll-ball, fog-fall, cod-call, sock-salt, mock-mall.
б) мовна розминка
Учні повторюють слова зі звуками та за вчителем, звертаючи увагу на довжину звуків та артикуляцію під час їх вимовляння.
- Repeat after me.
Balls and dolls
Dolls and balls
I have got
Many toys.
- Repeat altogether.
- OK. Tell me, please what names of toys do you hear in this rhyme.
2. Повторення раніше вивченого:
а) робота з малюнками
- I’ll name the picture if you agree with me you’ll write down «+» in your copybooks, if you don’t agree you’ll write down «-«.
- Let’s start.
It is an elephant (-)
It is a fish (+)
It is a cow (-)
It is a plane (+)
It is a bird. (+)
It is a dog. (-)
It is a doll. (-)
It is a ball. (+)
It is a teddy — bear. (-)
It is an apple. (+)
ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.
— At our lesson today we’ll continue to speak about the toys and learn two letters of English Alphabet. You also can make up sentences with grammar structures: I have got/ this is.
ІІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.
1. Введення нових ЛО.
а) семантизація слів
- Look at the picture and listen to me.
[a:] — a car — is a car. It is a car. I have got a car.
(аналогічно a cat, a kite, a frog)
б) гра «Назви картинку»
— I’ll show you a picture and you must name it.
What toys can you see?
And you also say what toys have you got at home.
в) фізхвилинка «Teddy — bear»
г) So it is interesting game» Guessing Game».
Учень бере іграшку і ховає її за спину. Другий ставить загальні запитання.
Is it a plane? - No, it is not.
Is it a car? - Yes it is…
д) Гра «Bring me the toy»
Учні міняються місцями. Шукають іграшку в класі і приносять її вчителю:
1,2,3 - bring me…
2. Аудіювання.
Учні отримують картки. Вчитель зачитує речення, учні розфарбовують малюнки на картках.
Listen and color.
Color the dog in brown.
Color the boll in yellow and in green.
Color the can in red and blue and the plane in grey.
Color the doll in pink and the cat in black.
Color the bell in orange and bird in purple.
3. Ознайомлення з новими літерами.
а) введення літер
С — is for cat, come, clock
[k] — c
Hey, diddle, diddle,
Play little fiddle.
Niddle-naddle, naddle — niddle
Play, little fiddle.
[d] — d
б) письмо літер в повітрі.
в) письмо літер в друкованому зошиті
г) робота з workbook
— Match, color and say.
(WB ex1, p.19)
IV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.
Підсумок уроку.
— Say what letters did you learn at our lesson?
— What does it mean the words «a kite», «a frog», «a car» in Ukrainian.