Англійська мова розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Дієслова руху. Модальне дієслово «can». Тварини

Мета:

навчальна:активізувати навички вживання лексико-граматичного матеріалу із теми «Дієслова руху. Тварини. Кольори»;

розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення;

активізувати навички читання англійською мовою; вчити вести діалог-розпитування про вміння виконувати дію, вживаючи конструкції «Can you…..?» - «Yes, I can. /No, I can’t»;

повторити назви кольорів; розвивати навички слухання за допомогою пісні «Ican run»;

розвиваюча: розвивати навички усного мовлення; розвивати мовну здогадку та мовленнєву реакцію, здатність порівнювати мовні явища рідної та англійської мов; розвивати вміння працювати з підручником та робочим зошитом;

виховна: виховувати в учнів доброзичливість, старанність, формувати позитивну мотивацію до вивчення англійської мови.

Обладнання уроку: аудіо супровід до пісні «Icanrun», підручник, тематичні картки із зображеннями тварин, різнокольорові пелюстки для створення квітів.

Хід уроку

I. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Привітання.

Teacher: Good morning, dear children! I am glad to see you.

Pupils: Hello, hello, hello,

Hello, friends, hello!

Hello, hi, hello, hi

Hooray, hello, hi

Hooray, hello, hi!

2. Уведення в іншомовну атмосферу.

1) Мовленнєва розминка.

Teacher: How are you today?

What is your name?

How old are you?

2) Фонетична розминка.

Ay, ey [ei]- DAY, PLAY, THEY, GREY.

Can you stay? Can you stay and play?

Can you stay and play another game?

Rain, rain go away,

Come again another day.

3. Повідомлення теми та мети уроку:

- Послухайте римівку. Що з цього ви вмієте робити?

I can run

I can jump

I can hop

I can swim

I can walk

I can talk

- «I can» означає я можу. А «I cant» — я не можу.

- Отже, ви зрозуміли, що мета сьогоднішнього уроку - це дієслово «can’t», дієслова руху та кольори.

II. Основна частина уроку.

1. Speaking

- Давайте розглянемо зображення назвемо що тут зображено.

2. Reading.

- А зараз у вас завдяння приєднати зображення з підписом (робота за картками)

3. Фізкультхвилинка. Rhyme.

Слухаємо римівку повторємо фрази а також виконуємо рухи.

- Які назви тварин ви почули? (bird, elephant, fish, gorilla, buffalo)

4. Writing.

- Запишемо в зошити: I can - я можу. I Can’t - я не можу.

5. Listening.

- А тепер повторимо кольори.

Діти слухають пісеньку в кожного на парті картка з кольором, дитина піднімає картку і піднімаються самі коли називається їх колір.

III. Підведення підсумків уроку.

Вчитель: - давайте зараз доповнимо квіточку-помагайку та розкажемо смайлику Сему що ми вміємо робити а що не можемо.

Які ж ви молодці. Сем дякує вам за урок. А також говорить «Well done!» - що означає дуже добре.

До нових зустрічей!