Seasons. Weather

Дії вчителя

Дії учнів

Очікувані результати

Організаційний момент.

Good morning, children. Glad to see you. How are you?

Постановка мети та завдань.

Today we are going to speak about Seasons and weather. We'll learn to describe different seasons of the year. We'll speak about the weather in different seasons.

We are fine, thank you.

О.: організаційні вміння — формування навичок самоорганізації, дисципліни.

З.: планування та організація діяльності;

Фонетична зарядка:

[e] — yellow, September, December

[ei] — rainy, April, May

[ɔ:] — autumn, August, warm

[əʊ] — cold, snowy, October

[dʒ] — January, June, July

[s] — snow, sunny, spring, season, summer

[w] — weather, windy, warm, winter, white

[i] — sunny, rainy, cloudy, windy, snowy

Учні читають хором за вчителем, потім самостійно по черзі.

П.: формування вмінь вимови звуків;

О.: розвиток вмінь працювати хором;

Now remember the poem about seasons.

П.: розвиток вміння читання; знання ЛО;

М.: розвиток вмінь виразно читати;

Відпрацювання вживання ЛО в усному мовленні.

Look at the screen. Fill in the gaps.

П.: знання ЛО, вміння правильно читати і вимовляти звуки;

О.: швидкість думки, формування навичок самоорганізації;

Read and translate these words.

Sunny - сонячний, rainy - дощовий, snowy - сніжний, cloudy - хмарний, windy - вітряний, stormy - штормовий, foggy - туманний, frosty — морозний.

П.: вміння читання вивчених ЛО;

О.: вміння працювати хором;

З.: розвиток смислового читання;

Look at the screen and match the words to the symbols.

Very good.

П.: розвиток вмінь вживання вивчених ЛО;

З.: вміння засвоювати інформацію за допомогою ІКТ;

О.: швидкість думки, формування навичок самоорганізації;

And now find the odd word.

П.: розвиток вмінь вживання вивчених ЛО;

З.: вміння розмірковувати та виділяти головне;

О.: швидкість думки, формування навичок самоорганізації;

М.: розвиток вмінь приймати рішення в ситуації вибору;

Перевірка домашнього завдання.

Let’s check your homework. Open your books, page 10. Complete the sentences.

1. It is cold and rainy in autumn.

2. It is frosty and snowy in winter.

3. It is warm and windy in spring.

4. It is not hot and sunny in autumn (winter).

5. It is not frosty and snowy in summer (spring).

П.: розвиток вмінь вживання вивчених ЛО; вміння правильно читати і вимовляти звуки;

О.: швидкість думки, формування навичок самоорганізації;

О.: вміння слухати однокласників;

Фізкультхвилинка (учні виконують Head, shoulders, knees and toes під музику).

You are tired. Let's have a rest and do our exercises. Who wants to be a trainer? Please, come here and start.

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

П.: Знання ЛО:

О.: вміння виконувати інструкції;

З.: розвиток уваги, позитивних емоцій;

Діалогічне мовлення. Teacher — Pupil 1, Pupil 2, Pupil 3…

Answer my questions:

1. What seasons do you know?

2. What summer months do you know?

3. What winter months do you know?

4. What autumn months do you know?

5. What spring months do you know?

6. What season is it now?

7. Who likes winter?

8. Is it cold or warm in winter?

9. What is your favourite season?

10. What is the weather like today?

Look at the picture and say: What season is it? Why?

I think it is … because…

(вчитель показує різні малюнки, учні відповідають)

Excellent.

P1. - Summer, spring, autumn, winter.

P2. — June, July, August.

P3. — December, January, February.

P4. — September, October, November.

P5. — March, April, May.

P6. — It is autumn now.

P7. — I like winter.

P8. — It is cold in winter.

P9. — My favourite season is summer.

P10. — It is cool today. The sky is grey. It is windy today.

I think it is autumn because the leaves in the trees are red.

I think it is winter because there is much snow in the picture.

I think it is summer because the leaves are green. There are many flowers in the picture.

П.: знання ЛО та вміння їх використовувати в різних мовленнєвих ситуаціях; вміння правильно будувати речення;

З.: розвиток вміння вести діалог;

О.: швидкість думки, формування навичок самоорганізації;

М.: розвиток вмінь робити узагальнення;

Робота в групах. Опис малюнків. Тренування вживання ЛО в писемному мовленні.

Work in groups. Complete the sentences about seasons.

Great.

Group 1.

1. It is ____.

2. The winter months are _____.

3. It is ___ in winter.

4. It is ____ in winter.

5. The ____ is on the ground and on the trees.

Group 2.

1. It is _____.

2. The autumn months are ____.

3. It is ____ in autumn.

4. The sky is _____.

5. The trees and the grass are _____.

Group 3.

1. It is _____.

2. The summer months are _____ .

3. It is _____ in summer.

4. The days are____, the nights are ____.

5. The sky is ____ , the trees are ____.

Group 4.

1. It is ____.

2. The spring months are ____.

3. It is ___ in spring.

4. Spring is a wonderful_____.

5. The sky is ____, the grass is ____.

П.: знання ЛО та вміння їх використовувати в писемному мовленні;

О.: наполегливість, активність, швидкість думки, вміння працювати к команді;

М.: зв’язок вивченої теми з уроками природи;

З.: вміння систематизувати та узагальнювати вивчений лексичний матеріал;

Підготовка до виконання домашнього завдання.

I see you are ready for your homework. Open your books at page 13, exercise 5. Complete the sentences about seasons and read. For example:

There are three months in every season. The winter months are: December, January and February.

О.: організація виконання ДЗ.; виконання інструкцій;

П.: знання ЛО та вміння вживати їх при виконанні вправ;

Підведення підсумків уроку. Оцінювання.

Our lesson comes to the end. What can you do after this lesson?

Thank you for your work. You are very active today.

You can choose a smiley for yourself.

You marks are… .

I can read, translate.

I know seasons and months.

I can describe seasons.

З.: розвиток уваги, позитивних емоцій;

З.: вміння узагальнювати та робити висновки;

О.: оцінювання особистісних досягнень;