Англійська мова розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Зовнішність. Appearance

Мета: Повторити й активізувати лексичний матеріал теми, повторити й закріпити вживання конструкції «have/has got» в усному мовленні,продовжувати формувати навички монологічного мовлення, навчати читання; виховувати повагу до країни та людей, мова яких вивчається.

Обладнання: підручник з англійської мови для 2 класу Start up, робочий зошит, словник.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок;

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting 1. Привітання.

Т: Stand up, please! Good morning!

Ps: Good morning!

Т: How are you?

Ps: Fine, thank you.

Т: Sit down, please.

Aim 2. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Сьогодні на уроці ми повторимо назви частин тіла, будемо тренуватись описувати зовнішність, отже:

1) Прочитайте декілька разів, перекладіть. Встановіть відповідність.

2) Давайте себе перевіримо! Не дивлячись вище, виконайте роботу у зошиті. Завдання: зверніть увагу на транскрипції слів, вставте пропущену літеру( можна писати слово — і переклад). Роботу виконайте письмово у своєму зошиті.

3) Давайте трохи повернемося назад та повторимо ще. Перед вами малюнки. Встановіть відповідність між назвами продуктів.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. А тепер давайте перейдемо до головного: як нам з вами навчитися описувати людей, істот, предмети, тощо. Розгляньте малюнок істоти. Далі — зразок, які у нас з вами можуть бути речення.

Давайте ці речення прочитаємо декілька разів. (прийом «ехо» - читаємо пошепки за вчителем).

Даємо змогу прочитати бажаючим учням. Далі оберемо активних учнів, які спробують ці речення перекласти (з допомогою вчителя, де потрібно).

2. А далі спробуємо глянути на картинку та сказати по 1 слову про неї (прийом «асоціація»). А тепер — спробуємо пограти в парах: один учень називає слово, яке має відношення до картинки, а інший учень повинен скласти речення з цим словом. Одне із завдань до усних відповідей: у готових реченнях повинна звучати фрази «it has got».

1) It is a monster. |ɪt| |ɪz| |ə ˈmɒnstə| (іт із е монсте) — Це — монстр.

2) It is small. |ɪt| |ɪz| |smɔːl| (іт із смол) — Він - маленький.

3) It has got a big head. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt||ə |bɪɡ||hed| (іт хез гот е біг хед) - Він має велику голову.

4) It has got three (3) eyes. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt| |θriː| |aɪz| (іт хез гот фрі айз) — Він має три ока.

5) It has got two (2) arms. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː| |ɑːmz| ( іт хез гот ту амз) — Він має дві руки.

6) It has got two (2) legs. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː| |leɡz| (іт хез гот ту легс) — Він має дві ноги.

А тепер давайте розглянемо іграшку та спробуємо прочитати про неї. (схожий алгоритм дій, звертаємо увагу на час виконання; за необхідності зайві прийоми, або ті, які вже повторювалися, опускаємо).

1) It is a doll. |ɪt| |ɪz| |ə |dɒl| (іт із е дол) — Це — лялька.

2) It is big. |ɪt| |ɪz| |bɪɡ| (іт із біг) — Вона — велика.

3) It has got a small head. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt| ||ə smɔːl| |hed| (іт хез гот е смол хед) — Вона має маленьку голову.

4) It has got two (2) arms. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː| |ɑːmz| ( іт хез гот ту амз) — Вона має дві руки.

5) It has got two (2) legs. |ɪt| |hæz||ˈɡɒt| |ˈtuː| |leɡz| (іт хез гот ту легс) — Вона має дві ноги.

3. А тепер спробуйте, будь ласка, самостійно описати цю істоту (за зразком вище).

Можна, звичайно ж, додавати і кольори, що буде ще краще у вашій відповіді.

Як правильно сказати про колір: зразу іде назва кольору (який? яка? яке?), а потім сам предмет, про який ви хочете сказати (що?).

Наприклад, a read head | ə red| |hed| (е ред хед) — червона, руда голова.

(учні самостійно у своїх зошитах намагаються написати 2 речення про істоту — що це/ хто це; та якого вона кольору).

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Діти, чи сподобався вам урок? Яку тему ми сьогодні вивчали? Давайте пригадаємо слова і фрази, які сьогодні вчили. (можна ланцюжком пригадати слова,можна пограти в гру слово - переклад).