Образотворче мистецтво розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Різноманітність форм у навколишньому середовищі. Художники з грядки
Мета: закріпити знання учнів про групи кольорів, ознайомити їх з нетрадиційною технікою образотворчості; формувати способи художньо-образного відображення предметів, форм, використовуючи колір, форму, композицію; вчити малювати овочевими штампами та експериментувати з кольором і формою; розвивати креативне мислення, уявну фантазію, пошук оригінальних втілень у композиції, дрібну моторику пальців; виховувати естетичний смак, любов до краси, створеної своїми руками.
Тип уроку: здобуття практичних вмінь і навичок.
Обладнання: виставка: 1) «Незвичайні портрети»(осінні перетворення овочів та фруктів); 2) «Вернісаж дитячих робіт»; 3) зразки, ілюстрації методом штампування.
Хід уроку
Епіграф:
У дитинстві вивчене,
Що на камені висічене.
І. Організаційна частина
Дзвоник всім нам дав наказ,
До роботи швидко в клас,
За парти сядемо чемно —
Хай мине час недаремно.
Будемо уважні й старанні всі —
Сядемо рівненько на місця свої.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Основні кольори:
✵ Червоний
✵ Синій
✵ Жовтий
Похідні кольори:
✵ Оранжевий
✵ Зелений
✵ Фіолетовий
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні на уроці я ознайомлю вас з новою технікою малювання штампами. Ми спробуємо створити чудову композицію квітів.
ІV. Основна частина.
1. Зустріч з Хлопчиком-Пензликом і відгадування загадок
- Сьогодні до нас в гості завітав Хлопчик-Пензлик з міста Веселкові Барви.
- З чим ти до нас завітав?
Пензлик: Щедра осінь нагородили людей за копітку працю на городі багатим урожаєм. І чого тільки немає в моєму кошику! А вам цікаво, що є в ньому? Але спочатку відгадайте мої загадки:
1) Сидить дівчина в коморі, а коса її надворі.
(Хлопчик дістає з кошика морквинку)
2) Сто кожухів має, а хто її роздягає, сльози проливає
(Цибуля)
3) Він кругленький хлопчик,
Як у мишки хвостик,
Червоненький він на вроду,
Хоче в борщик із городу.
(Буряк)
4) Червонобокі і смачні, полюбляють нас усі
(Яблука)
5) Вона росла в темній темниці,
Як зросла, взяли в світлиці,
З неї шкури всі деруть,
Її варять, її труть, пироги з неї печуть.
(Картопля)
Вчитель: Ні, когось тут ще нема, здогадались….. (Гарбуза)
Так, діти, це все овочі та фрукти з нашого городу та саду.
Пензлик: А чи знаєте ви про овочі народну пісеньку «Ходить гарбуз по городу»?
2. Декламування пісні про овочі
Діти по рядочку розповідають пісню «Ходить гарбуз по городу»
3. Ознайомлення зі штампом
Пензлик: Наші овочі красиві та багаті на вітаміни, їх обов’язково потрібно вживати, щоб бути здоровішими, не хворіти.
Вчитель: Та є у зібраних овочів ще один секрет, відразу й не здогадаєшся. А от наш любий художник Пензлик його добре знає. Овочі допомагають йому створювати справжні живописні шедеври. Не вірите? Переконайтеся самі, переглянувши ось цей вернісаж. Ці картини створено за допомогою картоплі, моркви, бурячка. А вам цікаво знати як?
- З них вирізано штампи. А що ж таке штамп?
4. Словникова робота.
Штамп — вирізана форма з твердого матеріалу, яка після нанесення фарби залишає відбиток на папері.
Я також знаю, що пензлик завітав до нас у гості невеликими сувенірами для кожного з вас. А саме приніс виготовлені власноруч штампи квітів з овочів, щоб ви могли створювати незвичайні композиції у своїх роботах та підняти вам настрій.
Пензлик роздає учням штампи.(Музика)
5. Фізкультрозминка
- Перед початком роботи давайте приготуємо наші пальчики.
П’ять братів, п’ять зайців,
П’ять завзятих молодців,
То не в лісі сірі зайці,
А твої умілі пальці.
6. Послідовність виконання композиції вчителем
- Як же працювати зі штампом?
1) Набираємо пензлем фарбу і наносимо її на штамп квітки
2) Поки фарба не висохла, робимо відбиток на папері
3) Починаємо працювати найсвітлішою фарбою, потім можна використовувати темну
4) Якщо потрібно — домальовуємо пензлем листочки квітів
7. Практична діяльність учнів
V. Підсумок уроку. Перегляд вернісажу дитячих робіт
1. Чи сподобався вам урок?
2. Що нового дізналися?
3. А чий малюнок найкращий?