Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Ірина Жаркова, Лариса Мечник 2022

Сонце - джерело світла і тепла на Землі
Розділ 3. Природа

Мета: формувати уявлення про Сонце як одну із зірок космічного простору — центральне тіло Сонячної системи, про його значення; розвивати мислення, спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати й робити висновки; виховувати допитливість, бажання вивчати навколишній світ.

Обладнання: таблиці із зображенням Сонця, презентація «Всесвіт» (слайди 17-19).

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне усне опитування.

— На які групи поділяють планети Сонячної системи?

— Які планети належать до планет земної групи, які — до планет-гігантів?

— Якими ознаками планети-гіганти різняться від планет земної групи?

— Чому на планетах-гігантах неможливе життя?

3. Індивідуальне усне опитування.

— Охарактеризуйте планети земної групи.

— Охарактеризуйте планети-гіганти.

— Поділіться результатами спостережень за зоряним небом.

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Щоб дізнатися, про яке космічне тіло йтиметься сьогодні на уроці, потрібно відгадати загадку:

Рано-вранці прокидається, встає,

розсипає скрізь проміннячко своє,

огляда природу, зігріва,

а надвечір спатоньки ляга. (Сонце)

— До яких космічних тіл належить Сонце?

— Яке значення має Сонце для нашої планети?

Сонце — найближча до нас зоря, центральне тіло Сонячної системи.

— Завдяки Сонцю на нашій планеті існує життя. Поміркуйте чому.

В їжі та в усіх видах палива міститься енергія Сонця, яку перетворили рослини під час живлення.

Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтесь про розміри Сонця, температуру на його поверхні та всередині. Ви також довідаєтеся, від чого залежить нагрівання земної поверхні сонячними променями, навчитеся порівнювати Сонце з іншими тілами Сонячної системи.

Тема сьогоднішнього уроку: «Сонце — джерело світла і тепла на Землі».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами бесіди з метою формування уявлення про характеристики Сонця.

Сонце — це найближча до Землі зоря. Як і всі зорі, Сонце — це велетенська розжарена газова куля, температура на поверхні якої становить близько 6000°С, а в її надрах сягає понад 15 000 000°С. За такої високої температури речовини, із яких складається Сонце, перебувають у розпеченому газуватому стані. Сонце можна порівняти з величезним багаттям. Саме тому воно випромінює у космічний простір величезну кількість світла й тепла.

— Розгляньте на с. 42 у підручнику зображення Сонця.

Сонце перебуває на дуже великій відстані від Землі — приблизно 150 мільйонів кілометрів. Світло від Сонця до Землі доходить приблизно через 8 хвилин. Хоча Сонце із Землі не видається великим, проте його розміри вражаючі. Діаметр у 400 разів більший за діаметр Місяця і в 109 разів більший за діаметр Землі.

— Розгляньте на с. 42 у підручнику порівняльні розміри Сонця, Юпітера та Землі.

Куля таких розмірів, як Сонце, може вмістити понад мільйон куль завбільшки із Землю.

Маса Сонця у 750 разів перевищує масу всіх разом узятих планет, які рухаються навколо нього.

— Поміркуйте, чому Сонце із Землі не видається таким великим.

Через те що Сонце розташоване дуже далеко від Землі, розміри його видаються невеликими.

— Поміркуйте, для чого людям потрібні знання про Сонце.

Сонце має величезний вплив на нашу планету, тому знання про нього дають ученим можливість краще розуміти його вплив на живі організми. Наприклад, поява на Сонці плям свідчить про його високу активність. Сонце у цей час випромінює багато шкідливої для всього живого енергії.

2. Розповідь з елементами бесіди з метою формування уявлення про значення Сонця для життя на Землі.

— Чому без Сонця неможливе життя на Землі?

Сонце випромінює у космічний простір величезну кількість світла й тепла. Сонячне світло потрапляє на Землю у вигляді променів.

— Розгляньте на с. 43 у підручнику, як сонячні промені проходять крізь листя дерев у лісі.

До Землі доходить невеличка часточка сонячного світла й тепла, але її достатньо для того, щоб існувало життя та відбувалися такі природні явища, як випаровування води, колообіг води, рух повітря, виникнення ураганів і штормів. Існування людини тісно пов’язане із сонячною енергією, яку ми використовуємо, коли споживаємо їжу, спалюємо природне паливо. У природному паливі міститься енергія Сонця, яку увібрали в себе й перетворили рослини мільйони років тому.

Отже, Сонце — основне джерело світла й тепла на Землі, завдяки якому існує життя.

— Поміркуйте, що сталося б, якби Сонце стало холодним і перестало випромінювати світло й тепло.

Якби Сонце стало холодним, то Земля б поринула в темряву. Лише далекі зорі давали б їй мерехтливе світло. Від холоду загинуло б усе живе.

3. Розповідь з елементами практичної роботи з метою формування уявлення про нагрівання сонячними променями земної поверхні.

— Пригадайте, від чого залежить нагрівання земної поверхні сонячними променями. (Нагрівання земної поверхні залежить від висоти Сонця на небосхилі.)

— Розгляньте малюнок на с. 43 у підручнику. Зробіть висновок, як нагрівання земної поверхні залежить від висоти Сонця на небосхилі. Зверніть увагу на площу, яку обігрівають промені, що падають прямовисно й під кутом. Зробіть висновок, чому промені, які падають прямовисно, більше нагрівають земну поверхню, ніж промені, які падають під кутом.

Коли промені падають прямовисно, вони обігрівають меншу площу, ніж тоді, коли під кутом. Тому що вище Сонце на небосхилі, то більше нагрівається земна поверхня.

Отже, нагрівання земної поверхні сонячними променями залежить від висоти Сонця на небосхилі.

✵ Коли Сонце перебуває високо на небосхилі, промені падають на земну поверхню прямовисно і сильно її нагрівають.

✵ Коли Сонце перебуває низько на небосхилі, промені падають під кутом і слабо нагрівають земну поверхню.

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

1. Робота в зошиті з друкованою основою (с. 25).

2. Завдання на застосування знань.

— Чому всі зорі нам здаються маленькими, а Сонце — великим? (Порівняно з іншими зорями, Сонце розташоване найближче до Землі, тому й видається набагато більшим.)

— Доведіть, що Сонце — це зоря. (Сонце — це зоря, тому воно випромінює світло, а не світиться, як планети, відбитим світлом. Ми завжди бачимо на небі повний диск Сонця, який випромінює світло.)

— Чому взимку холодно, а влітку тепло? (Взимку Сонце стоїть дуже низько на небосхилі, тому цієї пори року холодно, а влітку — навпаки.)

VI. Підсумок уроку. Рефлексія.

— Про яке космічне тіло йшлося сьогодні на уроці? Що нового ви дізналися про Сонце?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 42-44. Дати відповіді на запитання, виконати завдання після тексту та запропоноване дослідження.