Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Жаркова І. 2021

Властивості матеріалів, їх використання в різних сферах діяльності людини
Розділ 4. Людина і природа

Мета: продовжувати формувати уявлення про різноманітність матеріалів та їх властивості, про використання матеріалів людиною в різних сферах своєї діяльності, залежно від їхніх властивостей; розвивати мислення, увагу, спостережливість; виробляти вміння порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати і робити висновки; виховувати любов і бережне ставлення до матеріалів, бажання пізнавати навколишній світ.

Обладнання: зразки різноманітних матеріалів, таблиці.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне опитування.

— Що людині потрібно для життя? Звідки вона це отримує?

— Що таке праця?

— Що потрібно для того, щоб виготовити певну річ?

— Які матеріали люди використовують для виготовлення речей?

— Яку техніку люди використовують для виготовлення речей?

— Що таке технологія? Люди яких професій створюють технології виробництва речей?

— Назвіть професії людей, які працюють над створенням рукотворного світу.

— Опишіть технологію виготовлення книжки.

— Презентуйте інформацію про підприємство, яке працює у нашому краї. Що на ньому виробляють? Які матеріали використовують для виробництва продукції?

III. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Що таке матеріал? (Відповіді учнів.)

— Якими можуть бути матеріали?

— Наведіть приклади різних видів матеріалів.

Те, з чого люди виробляють рукотворні тіла, — це матеріали. Матеріали бувають природні (деревина, нафта, глина, вугілля, вовна, шкіра тощо) та рукотворні, створені людиною (папір, гума, скло, пластмаса, цемент тощо).

Сьогодні на уроці ви ознайомитеся з властивостями матеріалів. Ви також довідаєтеся, завдяки яким властивостям людина використовує їх у різних сферах своєї діяльності.

Тема сьогоднішнього уроку: «Властивості матеріалів, їх використання в різних сферах діяльності людини».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в парі (групі) й узагальнююча розповідь учителя з метою формування уявлення про різноманітність матеріалів та їх властивості, завдяки яким їх використовують.

Для виготовлення рукотворних тіл людина використовує природні та рукотворні матеріали. Матеріали відрізняються своїми властивостями: кольором, запахом, смаком, прозорістю, міцністю, твердістю, пружністю, пластичністю, водопроникністю, горючістю, розчинністю у воді тощо.

Залежно від властивостей матеріалів люди використовують їх у різних сферах своєї діяльності.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 70 у підручнику.

Горючими матеріалами, крім кам'яного вугілля, торфу, нафти та природного газу, є деревина, солома. Головною властивістю матеріалів для виробництва енергії є їх здатність горіти, виділяючи тепло.

Енергію, яка виділяється під час спалювання цих матеріалів, використовують для обігрівання приміщень, приготування їжі, вироблення електричного струму. Ця енергія також приводить в рух двигуни машин і механізмів.

Найбільше тепла виділяється під час спалювання нафти, природного газу й кам'яного вугілля, а менше під час спалювання торфу, деревини та соломи.

Будівлі мають бути міцними та довговічними. Тому будівельні матеріали також мають бути міцними, твердими, пластичними, не пропускати вологу, не зношуватися.

З пластичної глини, наприклад, виготовляють цеглу, облицювальну плитку.

З цементу, піску та води виготовляють цементний розчин, який використовують для скріплення цегли. Якщо до цементного розчину додати щебінь, то утворюється бетон. Якщо до бетону додати стальні стержні, то вийде залізобетон, з якого роблять будівельні плити.

Матеріали для виробництва машин і побутових приладів — це в основному пластмаси та сплави металів. Ці матеріали пластичні, міцні, тверді, добре піддаються обробці. Пластмаси та метали можна розплавити і залити в потрібну форму, де вони тверднуть в результаті охолодження. У такий спосіб можна отримати різноманітні деталі до машин та механізмів. Деталі, виготовлені з металів, значно міцніші, ніж з пластмас, проте ті значно легші.

Метали проводять електричний струм, тому з них роблять дріт.

Для виробництва продуктів харчування люди використовують матеріали, які мають хороший запах і смак, містять всі необхідні поживні речовини та вітаміни.

— Назвіть корисні для здоров'я продукти харчування. (Відповіді учнів.)

Овочі, фрукти та ягоди, яйця, риба, м'ясо, молочні та кисломолочні продукти потрібно вживати щодня.

— Вживання яких продуктів харчування потрібно обмежувати? (Відповіді учнів.)

Необхідно обмежувати вживання таких шкідливих для здоров'я продуктів харчування, як чипси, жирне та копчене м'ясо, смажені продукти, консерви, солодощі.

2. Практична робота з метою формування вміння досліджувати властивості матеріалів і викладати пропозиції щодо їх використання.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 72 у підручнику.

Результати дослідження впишіть у таблицю (с. 38, завдання 2 у робочому зошиті).

Отже, матеріали, які людина використовує для виготовлення речей, мають різні властивості. Відповідно використання матеріалів у різних сферах діяльності залежить від їхніх властивостей.

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Виконання завдання 1 у робочому зошиті (с. 38).

— Які властивості притаманні матеріалам, які людина використовує у будівництві?

— Які властивості притаманні матеріалам, які людина використовує для виготовлення продуктів харчування?

— Які властивості притаманні матеріалам, які людина використовує для виробництва енергії?

— Які властивості притаманні матеріалам, які людина використовує у машинобудуванні та виробництві побутових приладів?

VІ. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 70-72. Дати відповіді на запитання після статті та виконати запропоноване завдання.