Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Жаркова І. 2021

Господарська діяльність людей в зоні мішаних лісів. Охорона природи
Розділ 3. Природа

Мета: формувати уявлення про господарську діяльність людей у зоні мішаних лісів, заповідні території та охорону природи в зоні мішаних лісів; розвивати мислення, уяву, уміння працювати з картою природних зон України, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати і робити висновки; виховувати любов і бережне ставлення до природи України.

Обладнання: фізична карта України, карта природних зон України, таблиці.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне опитування.

— Які природні зони є на території України? Як вони змінюються з півночі на південь? Покажіть їх на карті.

— Покажіть на карті природну зону мішаних лісів України. Розкажіть про її розташування.

— Які форми земної поверхні переважають у зоні мішаних лісів? Чому зону називають Українським Поліссям?

— Які водойми є на території зони мішаних лісів?

— Які ознаки пір року в зоні мішаних лісів?

— Які рослини ростуть у мішаному лісі? Які тварини живуть у мішаних лісах?

III. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Чи є природні умови зони мішаних лісів сприятливими для господарської діяльності людини? Доведіть своє припущення. (Відповіді учнів.)

Господарська діяльність людини залежить від природних умов на території, де вона живе. Наявність сприятливих погодних умов, корисних копалин, водойм і ґрунтів, багатий рослинний і тваринний світ зони мішаних лісів визначили різні види господарської діяльності людини.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, якою господарською діяльністю займаються люди в зоні мішаних лісів. Ви також довідаєтеся, якої шкоди довкіллю зони мішаних лісів завдає господарська діяльність людини та як люди дбають про природу Полісся. Ви навчитеся розпізнавати рідкісні рослини та тварин зони мішаних лісів України.

Тема сьогоднішнього уроку: «Господарська діяльність людей в зоні мішаних лісів. Охорона природи».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами бесіди та практичної роботи з метою формування уявлення про природні багатства зони мішаних лісів та господарську діяльність людини.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 39 у підручнику.

У зоні мішаних лісів є поклади торфу, бурого вугілля, граніту, глини. Великими містами на Поліссі є Житомир і Чернігів. Основні природні багатства Українського Полісся — це ліси, ґрунти, водойми, сприятливі погодні умови.

— Поміркуйте, якою господарською діяльністю можуть займатися люди міст і сіл у зоні мішаних лісів.

Завдяки наявності лісів люди на Поліссі займаються заготівлею деревини. Полісся — це основний регіон України, де проводять заготівлю деревини. Тут побудовані деревообробні підприємства, на яких переробляють деревину. Її використовують для виготовлення меблів, будівельних матеріалів, паперу, картону.

У всіх великих містах Полісся працюють меблеві фабрики та картонно-паперові комбінати.

— Розгляньте на малюнках (с. 39 у підручнику), як відбувається виготовлення паперу на паперовій фабриці та меблів на меблевій фабриці.

На Поліссі є багато підприємств з видобування торфу та граніту.

— Пригадайте, які властивості має торф та для чого його використовують. (Відповіді учнів.)

З торфу роблять брикети, які використовують як паливо. Торф застосовують також як добриво.

— Пригадайте, які властивості має граніт та для чого його використовують. (Відповіді учнів.)

Граніт використовують як цінний будівельний матеріал. Ним облицьовують фасади будинків, з нього будують мости, виготовляють пам'ятники.

Завдяки сприятливим погодним умовам та наявності ґрунтів у зоні мішаних лісів люди займаються сільським господарством.

На поліських землях вирощують льон, картоплю, пшеницю, жито, гречку, цукровий буряк. У зоні мішаних лісів багато сіножатей і пасовищ, тому тут розводять овець і корів. Сільськогосподарську сировину переробляють у продукти харчування на цукрових заводах, молокозаводах, м'ясокомбінатах.

2. Розповідь з елементами бесіди з метою формування уявлення про шкоду, якої завдає природі зони мішаних лісів господарська діяльність людини та про заходи з охорони природи.

— Поміркуйте, якої шкоди природі зони мішаних лісів завдає господарська діяльність людини.

Вирубування лісів, осушення боліт, будівництво промислових підприємств, видобування корисних копалин, надмірне зривання ягід та лікарських рослин, полювання на диких тварин, стало причиною забруднення водойм і повітря, зменшення кількості багатьох представників рослинного і тваринного світу Полісся.

У нашій країні докладають багато зусиль для збереження й примноження природних багатств. Прийнято закони, спрямовані на бережне господарювання, запобігання забруднення довкілля, створення заповідних територій: заповідників, національних парків, заказників, ботанічних садів.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 40 у підручнику.

У зоні мішаних лісів з метою охорони та збереження природних багатств, створено 5 природних заповідників: Поліський, Древлянський, Рівненський, Черемський та Чорнобильський.

3. Розповідь з елементами бесіди та практичної роботи з метою формування уявлення про рідкісні рослини та тварини, які охороняються в заповідниках Полісся.

У заповідниках Полісся є річки, мальовничі озера, струмки, непрохідні болота. Там росте багато різноманітних рослин і живе тварин, серед яких чимало рідкісних, занесених до Червоної книги України.

— Пригадайте, з якою метою була створена Червона книга України. (Відповіді учнів.)

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 41 у підручнику.

Любка дволиста — трав'яниста рослина заввишки 25-60 см. Стебло високе, струнке, при основі обгорнуте бурими листками. Листків усього 4-6. Квітки великі, білі, зібрані в китицеподібний циліндричний колос 10-25 см завдовжки. Цвіте у червні-липні. Квіти мають приємний аромат. Лікарська та декоративна рослина.

Лілія лісова — багаторічна трав'яниста рослина 50-150 см заввишки. Стебло зелене, під суцвіттям безлисте, листки зібрані по 5-6 в кільця. У лілії лісової великі пониклі квіти червоно-рожевого кольору з темно-фіолетовими плямочками, ароматні, зібрані у негусту китицю. Лікарська та декоративна рослина.

Зозульки травневі — багаторічна трав'яна рослина близько 40 см заввишки. Стебло досить товсте, порожнисте, укрите листками. Квітки рожеві або фіолетові, зібрані в колосоподібне суцвіття. Цвіте у травні-липні.

Журавлина дрібноплода — вічнозелений кущик, стебла з дрібними листками стеляться по землі. Плід — куляста червона ягода, гіркувато-кисла на смак. Ягоди багаті на вітаміни.

Рись — хижий звір з довгими міцними лапами, круглою головою і короткою шиєю. Трикутні вуха з китицями, хвіст короткий з тупим чорним кінчиком. Забарвлення хутра рудувате, попелясто-сіре з плямами.

Жук-олень — велика комаха (довжина сягає 5-8 см). У самців голова з величезними рогами (верхні щелепи). Самки позбавлені рогів. Забарвлення самок однотонне чорно-буре, у самців роги та надкрила коричневі, а інші частини тіла — чорні. Живиться соком, що витікає з дерев.

Орябок дещо більший за голуба, має рудувато-сіре оперення з плямами. Осілий птах. Живиться зеленими частинами рослин та комахами.

Лелека чорний — великий птах, розмах крил якого до 2 м, маса тіла 3 кг. Верхня частина тіла, голова, шия і груди чорні. На зиму відлітає в теплі краї. Селиться лелека чорний у глухих лісах поблизу річок, озер, боліт.

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

1. Робота в зошиті з друкованою основою (с. 19-20, завдання 1-3).

2. Творче завдання.

— Поясніть прислів'я: «Що в лісі родиться, то в дворі згодиться».

VI. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 39-41. Дати відповіді на запитання після статті та підготувати повідомлення про один із заповідників зони мішаних лісів (с. 20, завдання 4 в робочому зошиті).