Я досліджую світ 3 клас - Розробки уроків - Ірина Жаркова, Лариса Мечник 2022

Стосунки людей у суспільстві

Мета: продовжувати формувати уявлення про те, якими мають бути стосунки людей в сім’ї та школі; розвивати логічне мислення, уміння спостерігати, правильно висловлювати думки; формувати вміння підтримувати хороші стосунки в сім’ї та школі, виховувати повагу до тих, із ким спілкуєшся.

Обладнання: ілюстрації, підручник, робочий зошит.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

ІІ. Перевірка знань, умінь і навичок учнів.

Фронтальне усне опитування.

— Що таке суспільство?

— Які спільноти людей вам відомі? Охарактеризуйте кожну зі спільнот.

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Доведіть, що людина є частиною суспільства. (Відповіді учнів.)

— Ким ви є в державі, сім’ї та школі?

Людина — частина не тільки природи, а й суспільства. У суспільстві людина народжується, виховується, росте і розвивається, навчається. Тільки в суспільстві, серед людей, вона навчиться розмовляти, мислити, працювати. У державі ви є громадянами, у сім’ї — її членами, а в школі — учнями.

У суспільстві ви постійно взаємодієте з іншими людьми, внаслідок чого у вас виникають з ними стосунки.

— У яких спільнотах ваші стосунки є найтіснішими? (Відповіді учнів.)

Найтісніші стосунки в сім’ї та школі.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, якими мають бути взаємини між людьми в сім’ї та школі, щоб усі почувалися щасливими, а школа стала для вас другим домом.

Тема сьогоднішнього уроку: «Стосунки людей у суспільстві».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами бесіди та роботою в парі (групі) з метою формування уявлення про те, якими мають бути стосунки в сім’ї, щоб усі її члени почувалися щасливими.

Кожен з вас є одним із членів своєї сім’ї. Від стосунків між членами сім’ї залежить щастя та затишок у домі.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 108 у підручнику.

У сім’ї всі її члени залежать одні від одних. Про дітей піклуються, їх люблять, виховують та навчають, дбають про добробут, розвиток і дозвілля.

Діти мають любити та шанувати своїх рідних, бути ввічливими, вдячними, турбуватися про них, надавати посильну допомогу.

2. Розповідь з елементами бесіди та роботою в парі (групі) з метою формування уявлення про те, якими мають бути стосунки в школі, щоб вона стала для учнів другим домом.

Кожен з вас є одним із членів колективу школи, учнем чи ученицею. Школа — другий дім, де ви проводите значну частину свого часу.

Стосунки з однокласниками та вчителями мають бути такими, щоб було бажання ходити в школу, навчатися та спілкуватися.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 109 у підручнику.

Стосунки в школі залежать від того, як ви ставитеся одні до одних. Поважайте своїх однокласників і вчителів, дотримуйтеся правил поведінки в школі, спілкуйтеся ввічливо, допомагайте іншим.

Коли працюєте в парі чи групі, дотримуйтеся правил спільної роботи.

Отже, щоб підтримувати хороші стосунки в сім’ї та школі, поважайте тих, з ким спілкуєтеся.

V. Закріплення засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Робота в зошиті з друкованою основою.

— Що пропонується зробити у завданні 1 на с. 51? (Дописати речення.)

— Що пропонується зробити у завданні 2 на с. 51? (Перевірити, чи вмієте ви підтримувати хороші стосунки в суспільстві. Поставити «+», якщо виконуєте написане.)

2. Завдання на застосування знань.

— Чому в народі кажуть: «Чого собі не зичиш, того й іншому не бажай»?

VI. Підсумок уроку. Рефлексія.

— Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю на с. 108-109 у підручнику.