Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 3: Як людина вчиться у природи?
Тема тижня: Винаходи людства
Орієнтовні проблемні / дослідницькі запитання: Як людина вчиться у природи?
Очікувані результати: пояснює, чому природа важлива для людини [2 ГІО 3-2.2-1]; визначає, що дає природа людині [2 ГІО 3-2.2-2]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: природа, людина, винаходи.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка / смартфони, підручник (с. 92-93), зошит (с. 55).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка / інше |
|
1. |
Погода сьогодні (обговорення) |
|
|
Робота над ілюстрацією (налаштування на тему уроку) - Що зображено на малюнку? - Спробуйте трьома словами описати літак? - На що схожий літак? - Як ви гадаєте, хто надихнув людей на створення літака? - Спробуйте сформулювати тему нашого уроку. |
|
|
|
2. |
Мозковий штурм - Що надихає людей на створення винаходів? - Спробуйте назвати приклад, коли людина винайшла щось завдяки «зразку» у природі. (Лампочка — темрява, парасолька — дощ…) |
|
|
3. |
Робота з підручником с. 92-93 - Назви тварин на ілюстраціях. - Що ти про них знаєш, чим вони особливі? - Яка твоя улюблена тварина? - Чого в неї можна повчитися? |
|
|
4. |
Самостійне виконання завдання в зошиті с. 55 №1 - Утвори пари — з’єднай лініями. Дізнайся, як саме в кожному прикладі природа допомагала людині. |
|
|
5 |
Дослід Завдання в зошиті №2 с. 55 - Перевір припущення: 1. Постав дві парти на відстані 15-20 см. Поклади вантаж (олівець, лінійку тощо). 2. Той самий аркуш склади за зразком і поклади між партами. Поклади на аркуш вантаж (поступово збільшуй навантаження). 3. Приклей до ребристих країв складеного аркуша паперову смужку. Повтори дослід з вантажем. 4. Чи справдилось припущення? Де можна використати результати досліду? |
Учні можуть виконувати дослід у парах, у групах. |
|
6. |
Творча робота - Подумайте, які проблеми є навколо. - Уявіть, що ви винахідники, який би пристрій (винахід) для вирішення проблем у сучасному світі ви б створили, для чого він був би призначений. |
Діти можуть зобразити свій винахід та розповісти про нього. |
|
7. |
— Вправа «Продовж речення» - Сьогодні я дізнався… - Мені було цікаво… - Мені сподобалось… - Тепер я знаю… - Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
У кінці робочої сторінки, відведеної у зошиті до теми уроку, учні замальовують один колір світлофору. «Зелений» — я все зробив правильно, задоволений своєю роботою. «Жовтий» — я припускався деяких помилок, але швидко все виправляв та отримав задоволення від уроку. «Червоний» — мені ще слід попрацювати над цією темою. |
