Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 2: Моя культура
Тема тижня: Україна – моя батьківщина
Орієнтовні проблемні/дослідницькі запитання: Що таке культура?
Очікувані результати: розповідає про свої зацікавлення, пояснює, як йому / їй подобається проводити дозвілля [2 ГІО 2-5.1-1]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: культура.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка/смартфони, підручник (с. 18—19), зошит (с. 19).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка/інше |
|
|
1. |
Погода сьогодні (обговорення) |
||
|
Актуалізація опорних знань — Виконання завдання за допомого смартфона або планшета. — Робота над ребусом · Розгадайте ребус. · Про що ми сьогодні поговоримо? |
https://learningapps.org/display?v=pg9jotxe319
https://learningapps.org/display?v=pfzhacpzc19
|
||
|
2. |
Словникова робота Розбір значення слова «культура». Як ви розумієте значення слова «культура»? Що таке «культура»? Культу́ра — сукупність матеріальних і духовних цінностей, створених людством протягом його історії. |
||
|
3. |
Робота з підручником, с.18—19 · Дослідіть схему і поясніть, з чого складається культура. · Розкажіть про свою культуру. · Послухайте своїх товаришів і поміркуйте, що у вас спільного. · Що в тобі такого, чого немає в інших? |
||
|
4. |
Самостійне виконання завдання в зошиті №1, 2 с. 19 №1 Заповніть схему — напишіть або намалюй. №2 Порівняйте з товаришем/товаришкою свої схеми. Те, що у вас спільне, обведіть. |
||
|
5 |
Гра «Такі різні, але такі однакові» Учні мають об’єднатися в групи відповідно до того, що в них спільного в різних категоріях схеми з №1 у зошиті. Учитель називає категорії, наприклад «Моя мова» або «Що я їм», діти повинні об’єднатися у відповідні групи, з тими, у кого збіглися відповіді. У кінці підбиваємо підсумок, що виявилось спільним найбільшу кількість разів. |
||
|
6. |
Робота в групах з картками «Що відноситься до української культури?». · Учням пропонують українські страви, серед яких приховані закордонні. Треба визначити зайве. · Учням пропонують український національний одяг, через якого прихований одяг інший народів. Треба визначити зайве. · Учням пропонують українські свята, серед яких приховані традиційні свята з інших країн. Треба визначити зайві свята. |
||
|
7. |
Підсумок уроку — Вправа «Продовж речення» — Сьогодні я дізнався… — Мені було цікаво… — Мені сподобалось… — Тепер я знаю… — Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
,, ТУ 
,