Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Світ людей
Тиждень 4. Наше довкілля

Мета

Розповісти учням про соціальне середовище та його елементи. Навчити безпечної поведінки з незнайомцями.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    називають елементи свого соціального оточення;

•    розпізнають кола спілкування та людей, яким можна довіряти чи звернутися по допомогу;

•    уміють поводитися з незнайомцями.

Обладнання і матеріали

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

•    Ножиці, кольоровий папір, клей, аркуш формату А2.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, обговорення відео, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ви дізналися про рукотворний світ».

2. Оголосіть тему і завдання уроку: «Сьогодні ми поговоримо про людей, які вас оточують».

3. Вправа на знайомство. Попросіть учнів назвати своє ім'я і сказати, кого вони побачили першого, коли прокинулися.

Бесіда «Кола спілкування»

1. За допомогою підручника (с. 37) та (Додатка 1) поясніть дітям про кола спілкування: «Усі люди, з якими ви живете, навчаєтеся, граєтеся, зустрічаєтеся, належать до вашого довкілля. Це сім'я, сусіди, друзі, однокласники, вчителі, продавці у магазинах, знайомі і незнайомці».

Запитання для обговорення:

•    Які кола спілкування зображені на малюнку? (Сім'я, друзі, знайомі, помічники, незнайомці.)

•    Людям з якого кола ви найбільше довіряєте? (Сім'я, друзі.)

•    До людей з якого кола можна звернутися по допомогу в разі потреби? (Сім'я, друзі, помічники.)

•    Людям із якого кола не варто надто довіряти, кудись ходити з ними, відчиняти їм двері своєї оселі? (Незнайомці.)

Підсумуйте: «Не розмовляйте з незнайомцями, нічого не беріть у них, нікуди не ходіть із ними»

Перегляд мультфільму «Уроки обережності. Незнайомці»

Перед переглядом запитайте учнів, чи знають вони, як поводитися, коли до них заговорить незнайома людина. Запропонуйте їх подивитися, що у такому випадку радить робити тітонька Сова.

http://autta.org.ua/ua/materials/material/Uroki-oberezhnost---Neznayomts-/

Запитання для обговорення:

•    Що потрібно робити, якщо на вулиці до вас заговорив незнайомець? (Не розмовляти з ним, навіть якщо він чи вона здаються милими та добрими. Не брати нічого, якщо пропонують солодощі, іграшки. Також він може пообіцяти багато солодощів, іграшок чи погратися з песиком, котиком, якщо ви підете з ним. У жодному разі не можна погоджуватися, ідіть додому чи зверніться до знайомого дорослого.)

•    Що робити, якщо ви самі вдома і хтось стукає в двері? (Не відчиняти, навіть якщо за дверима поліція).

Примітка: скажіть, що може таке статися, що батькам доведеться послати когось незнайомого за ними до школи чи додому. Для таких випадків придумайте з батьками слово-пароль, яке вони скажуть цій людині. Якщо людина назве його, то ви знатимете, що йти з нею безпечно.

Руханка (для фізичного та емоційного розвантаження)

Наше коло мов сім'я.

(Три оплески.)

Друзі ми: і ти, і я.

(Три оплески.)

- Добрий день, сусіду зліва

(Поворот ліворуч.)

- Добрий день, сусіду справа

(Поворот праворуч.)

Ми - одна сім'я.

(Розвести руки в сторони.)

Наше коло мов сім'я.

(Три плескання по колінах.)

Друзі ми: і ти, і я.

(Три плескання по колінах.)

Усміхнись сусіду зліва

(Усміхнутися сусідові ліворуч.)

Усміхнись сусіду справа

(Усміхнутися сусідові праворуч.)

Ми - одна сім'я.

(Розвести руки в сторони.)

Наше коло мов сім'я.

(Три притупування ногами.)

Друзі ми: і ти, і я.

(Три притупування ногами.)

Обійми сусіда зліва

(Обійняти сусіда зліва.)

Обійми сусіда справа

(Обійняти сусіда справа.)

Ми - одна сім'я.

(Розвести руки в сторони.)

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Запропонуйте дітям обвести свої долоньки, а потім вирізати. Попросіть їх по черзі вийти до дошки і сказати, кому вони найбільше довіряють, і приклеїти свою долоньку до квітки. Обов'язково зазначте, що вони можуть нікого не називати, якщо не хочуть, а просто подумати про цю людину та наклеїти долоньку.

Поаплодуйте собі.

Додаток 1

Ця візуальна інструкція розрахована на дітей віком 5-10 років. Називається вона circles of relationships — кола спілкування, кола стосунків і може допомогти запобігти сексуальному домаганню, фізичному, психологічному насильству, тому що дитина зрозуміє, що відбувається щось неправильне.

1. Фіолетове коло — я, мій особистий простір.

Отже, фіолетове, найголовніше, коло — це ми самі. Наше тіло належить тільки нам, і тільки ми самі можемо вирішувати, хто може перебувати близько біля нас, торкатися нас. І ніхто не повинен робити цього без дозволу.

2. Синє коло — сім'я.

Це коло нашої сім'ї і тих, кого ми любимо. Повага, довіра і любов — за цими ознаками ми визначаємо, хто належить до цього кола, хто найближчий нам. Та слід пам'ятати, що навіть із тими, кого любимо, ми не повинні нехтувати своїм особистим простором, однак і самі маємо поважати простір наших близьких.

3. Зелене коло — друзі.

Це оточення «далеких обіймів». Коло наших друзів і тих, з ким нам подобається спілкуватися. Дружба дуже важлива й охоплює багато складників. Наприклад, спільні ігри, розмови, веселощі й іноді дружні обійми. Дружба завжди ґрунтується на довірі, повазі. І такі вияви, як обійми, повинні бути засновані на обопільній згоді.

4. Жовте коло — знайомі.

Коло знайомих (ті, кому ми махаємо рукою при зустрічі, з ким малознайомі і не дуже близькі). Це можуть бути діти у шкільному автобусі, у дворі, спортивній команді або друзі батьків.

5. Помаранчеве коло — люди, від яких очікуємо професійної допомоги.

Ці люди можуть допомогти нам, якщо треба, але вони не наші друзі. Це вчителі, вихователі, поліцейські, пожежники, медсестри та лікарі. У цих людей є розпізнавальні знаки, уніформа, посвідчення, і вони допомагають у разі небезпеки.

6. Червоне коло — незнайомці.

Ми не знаємо цих людей (навіть якщо вони говорять, що знають нас, це не важливо). Не всі незнайомці погані, але оскільки ми не знайомі, то не знаємо, погана людина перед нами чи добра. Ми не довіряємо незнайомцям. Ми не розмовляємо з ними, не розповідаємо нічого про себе або близьких. Ніколи не йдемо з ними і не сідаємо в машину. Ми не беремо цукерок, не йдемо «шукати собачку» і не допомагаємо знайти вулицю, тому що дорослі ніколи не повинні просити допомоги у тих, хто молодший і слабший.