Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Королівська постава
Тиждень 2. Наш клас

Мета

Навчити учнів вправ для правильної постави та її формування.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    розрізняють, яка постава короля (королеви), а яка Баби-Яги;

•    знають, що таке королівська постава;

•    тренуються ходити, як королі (королеви).

Обладнання і матеріали

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

•    Шаблони корон (зразок Додаток 1) для кожного учня (із запасом).

•    Аксесуари для оздоблення корони (бусинки, стрічки, кольоровий папір, бантики ...).

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, обговорення пісні, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Індивідуальне робоче місце для кожного учня (для оздоблення корон).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ви вчилися визначати правильність своєї постави і збирати наплічник до школи».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми тренуватимемо королівську поставу».

3. Вправа на знайомство. Попросіть учнів назвати по черзі своє ім'я й улюбленого персонажа з мультфільму.

Запропонуйте охочим розповісти чи показати поставу своїх улюблених персонажів.

Демонстрація (довести потребу мати гарну поставу)

1. Запитайте учнів, чим відрізняється постава короля (королеви) та Баби-Яги. Що означає вислів «королівська постава»? (Гарна, велична.)

Слово вчителя: «Але ж ви ще маленькі. Хто знає, як називаються маленькі королі та королеви? (Принци і принцеси.) Так, правильно! Правильна постава - дуже гарна і корисна для вашого здоров'я. Зараз ви потренуєте свою поставу, уявивши себе маленькими королями та королевами.

Запитайте учнів: «А що носять королі та королеви?» Вислухайте відповіді учнів.

Підсумуйте: «Головним атрибутом короля та королеви є корона. Зараз ми виготовимо справжні корони».

2. Запропонуйте дітям обрати один із заздалегідь вирізаних макетів (приготуйте із запасом) Додаток 1, що найбільше сподобався, та прикрасити на свій смак (розфарбувати, наклеїти бусинки, кольоровий папір, стрічки). Потім склеїти, одягнути на голову та потренуватися ходити із прямою спиною, щоб сформувати «королівську поставу».

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. «Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням по черзі поділитися враженнями від цього уроку (одним реченням сказати, що сподобалося, а що - не сподобалося).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ОБ'ЄДНАНИХ УРОКІВ «ТВОЯ ПОСТАВА» ТА «КОРОЛІВСЬКА ПОСТАВА» ЗА ТИПОВОЮ ОСВІТНЬОЮ ПРОГРАМОЮ НУШ-1 (ПІД КЕРІВНИЦТВОМ О. Я. САВЧЕНКО)

Додаток 1