Конспекти уроків. Трудове навчання. 1 клас (ЗПР) - 2020

Робота з природними матеріалами. Виготовлення аплікації «Їжачок»

Мета: ознайомити учнів з природними матеріалами та способами їх використання для виготовлення виробів, способами підготовки природних матеріалів до роботи; навчати послідовності дій під час виготовлення аплікації з природного матеріалу з використанням клеєного способу з’єднання; вдосконалювати навички роботи з крихким матеріалом; розвивати творчу уяву; виховувати інтерес до предмета, акуратність.

Обладнання: зразки виробів; ілюстрації із зображенням тварин; гілочки з листочками з різних дерев; засушене листя; клей, пензлики, серветки для рук.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Вивчення нового матеріалу

1. Оголошення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо працювати з природним матеріалом. На екскурсії до парку на початку вересня ми збирали листя, насіння, гілочки дерев, квітки, засушили їх, а тепер можемо використати на уроці.

2. Вступна бесіда

— Що називають природним матеріалом? (Відповіді дітей.)

— Природний матеріал, який можна використовувати для виготовлення різних виробів, дуже різноманітний. Це можуть бути і листя різного кольору, і гілочки різноманітної форми, і насіння рослин, і шишки, і квіти, і пух. (На виставці — зразки природного матеріалу.) Ці матеріали можуть бути зібрані з різних рослин. Узагалі, вибір природних матеріалів залежить лише від фантазії майстра. у процесі виготовлення аплікацій із засушених рослин нам знадобляться не тільки квіти, але і яскраві осінні листя. Їх соковиті, насичені кольори приваблюють своєю красою. Придивимося до наших знахідок уваж-

ніше — серед зібраних нами листочків можна знайти справжні «шедеври». Тонкі переходи кольору, вигадливий орнамент з прожилок і цяток, яскрава облямівка з неповторними обрисами. Чи можна відвернутися від такої краси?

3. Робота за підручником

— Розгорніть підручник на с. 50. Розгляньте малюнок. Яка гарна природа восени!

Це не віяла й вітрила,

Не барвистих птахів крила,

Не хмарки і не ставочки,

Не краплини. Це... (листочки).

— Розгляньте малюнки на с. 51. Листочки з яких дерев зображено на малюнках?

— Що має довші голки — сосна чи ялина?

— Як називаються плоди цих дерев?

Діти називають дерева, знаходять відповідні гілочки з листочками у вазі на столі вчителя.

— Давайте згадаємо, як підготувати листя до аплікацій, як їх засушити?

— Про що треба пам’ятати? Природа жива, і робити їй боляче не можна!

Тому збирати потрібно тільки ті листочки, які впали з дерева і лежать на землі.

· Готуємо робоче місце та необхідні матеріали і пристосування;

· беремо дощечку;

· кладемо на дощечку газету;

· викладаємо листочки на газету;

· накриваємо листочки газетою;

· кладемо другу дощечку зверху;

· ставимо вантаж.

Фізкультхвилинка

4. Демонстрування та аналіз зразка

Інструктаж учителя

— Сьогодні ми спробуємо зробити з листячка лісових тваринок — зайчика та їжачка.

Учитель демонструє зразки готових виробів.

— Подивіться на зразки аплікацій. Які листочки, з яких дерев ви бачите?

· Оберіть картон потрібного кольору.

· Доберіть листочки необхідного розміру та форми.

· Викладіть фігурку зайчика та їжачка на картоні.

· Приклейте отримані фігурки на картон по черзі.

· Додайте до аплікації необхідні елементи (травичку, дерева, сонечко, пташки).

· Розгляньте аплікацію на с. 56. Спробуйте зробити таку саму.

5. Практична робота учнів

1) Інструктаж з техніки безпеки.

— Які навчальні речі та інструменти вам знадобляться?

— Як правильно користуватися ножицями?

— Чого потрібно дотримуватися під час роботи з клеєм?

2) Правила безпеки при роботі з природним матеріалом.

· Для з’єднання деталей з природних матеріалів (зокрема, засушені стебла, насіння, листочки, гілочки, квітки, жолуді, шишки) доцільно використовувати пластилін чи клей.

· Не можна куштувати природні матеріали.

· Інструменти для праці слід зберігати у спеціальних коробках, пакетах, підставках, пристосуваннях.

· Після використання інструментів їх слід повернути до місця зберігання.

· Для зберігання природних матеріалів слід використовувати окрему коробочку, виготовлену з цупкого паперу.

Діти починають працювати. Учитель надає поради, допомагає за потреби.

6. Виставка та оцінювання робіт

— Ви сьогодні гарно попрацювали, уважно мене слухали, і у вас вийшли чудові композиції.

— Яка робота вам сподобалася найбільше?

— Які ви помітили помилки, недоліки?

III. Підсумок уроку

— Наш урок добігає кінця. Чого ви сьогодні навчилися?

— Де можуть стати у нагоді отримані вами знання?

— Що таке природні матеріали?

— Розгорніть альбом-посібник на с. 18. Знайдіть серед поданих унизу сторінки малюнків лише ті, на яких зображені природні матеріали. Зафарбуйте кружечки біля малюнків.

— Далі поєднайте стрілочками дерева з його гілочками.

— Чи пам’ятаєте ви послідовність дій під час виконання аплікації? Пронумеруйте етапи виконання роботи.