Конспекти уроків. Природознавство 1 клас (ЗПР) - 2020

Спостереження за осінніми змінами в неживій та живій природі
Урок-екскурсія

Мета. Формувати уявлення про ознаки осені; розвивати спостережливість і кмітливість; вміння спостерігати, аналізувати і робити висновки, доводити свою думку; формувати потребу у пізнанні природи, виховувати любов до природи.

Обладнання. Блокноти, олівці, пластилін, кольорові нитки.

Хід уроку

І. Підготовка учнів до екскурсії.

Вчитель проводить екскурсію у парку (лісі), заздалегідь визначає, які об’єкти природи зможуть побачити учні.

— Діти, сьогодні ми підемо на екскурсію у парк. На екскурсії з’ясуємо, які зміни відбулися в природі.

Але перш ніж підемо, повторимо правила поведінки на екскурсії.

• По дорозі до місця зупинки йти в колоні по двоє.

• Не відволікатися по дорозі на сторонні об'єкти, не відставати від товаришів.

• У колоні не галасувати, слідкувати за вчителем, який йде попереду.

• На зупинках уважно слухати вчителя.

• Ходити у визначених учителем місцях.

• Не ламати гілки дерев, кущів.

• Не виривати з корінням рослини.

• Не рвати квіти.

• Не зачіпати мурашиних куп.

• Не зачіпати пташиних гнізд.

• Не заглядати у дупло, під корені дерев — це небезпечно.

• Не лякати тварин, яких зустрінете.

II. Проведення екскурсії.

1. Перша зупинка.

— Погляньте навколо. Як красиво! Помилуйтеся природою. Прислухайтеся. Що ви чуєте?

— Яка зараз пора року?

— Після якої пори року приходить осінь?

— Поспостерігайте за Сонечком: яке воно за формою? за кольором? чи так само гріє, як влітку? тепліше чи холодніше стало надворі порівняно з літом?

— Поспостерігайте за небом: визначте, якого кольору небо; чи є на ньому хмари? чи є вітер? Який вітер — теплий, лагідний чи холодний?

— Поспостерігайте за хмарами: куди дівається Сонне у хмарний день? Чи часто воно виглядає з-за хмар? Якого кольору хмари? Що нагадують вони за своїми обрисами? Рухаються, чи стоять на місці хмари?

— Намалюйте Сонце у блокнотиках. Підберіть лагідні слова про сонце. (Ясне, ніжне, добре, щедре.)

Ми будемо відтепер спостерігати за станом неба і Сонцем, за опадами. Результати спостережень фіксуватимемо у класному настінному «Календарику спостережень".

Якщо небо буде ясне, малюватимемо кружечок світлий (~))\ хмарне — кружечок наполовину заштрихований ( І); похмуре — кружечок заштрихований весь (#). Якщо падатиме дощ, позначимо його крапками сніг — зірочками (X) , якшо буде вітер — стрілочкою (-*).

— Намалюйте ці позначки в блокнотику.

2. Слово вчителя.

— Після літа прийшла осінь. Сонце світить не так яскраво, як влітку, на вулиці ше тепло, але не жарко, як улітку. Все частіше бувають хмарні дні, йдуть дощі.

— Які об’єкти живої природи ви спостерігаєте?

— Погляньте на рослини. Який колір листя переважає на деревах, кущах? А якого кольору листя було влітку?

— Знайдіть листки зеленого, золотистого і багряного кольорів. Розгляньте їх. Помилуйтеся їхньою красою. Складіть букет з осінніх листків.

— Поміркуйте, чому осінь називають чарівницею.

3. Слухання вірша.

— Послухайте вірш «Падає листя».

Падає, падає листя, листя в саду мерехтить, жовте, яскраво-вогнисте тихо за вітром летить.

4. Спостереження.

— Поспостерігайте, як окремі листочки відриваються від гілок і падають на землю. Чи спостерігали ви таке влітку?

— Побігайте по опалому листю, послухайте, як воно шурхотить.

5. Відгадування загадок.

— Відгадайте загадки.

• Хто золотом дерева вкриває, а потім його зриває? (Осінь)

• Невидимка ходить в гаї, всі дерева роздягає. (Осінь)

• Хто вона, ота красуня в золотім намисті, що без пензля і без барв скрізь малює листя?

На деревах листя те

так блищить, мов золоте! (Осінь)

— Як ви здогадалися?

— Чи є на деревах і кушах плоди? Знайдіть ті, які впали на землю. Розгляньте їх.

— Поміркуйте, чому кажуть, що осінь щедра, багата.

— Зверніть увагу на траву. Якого вона кольору? Чи бачите ви квітучі рослини?

— Прислухайтесь! Чи чуєте, як шумлять дерева? Чи співають птахи?

— Якими ароматами наповнився осінній парк?

— Постійте тихенько під деревом або кушем. Погляньте навколо. Яких тварин бачите? Чи бачите комах, птахів? Чи бояться тварини людей? Як поводяться тварини?

Восени відбулися зміни у живій природі. На деревах і кущах дозріли плоди, жовтіє і опадає листя. Засихає трава. Ще цвітуть деякі рослини. Деякі комахи гинуть, деякі — ховаються у затишні місця до весни. Деякі птахи збираються у зграї і відлітають у теплі країни.

6. Гра «Птах без гнізда».

Діти стають двома колами точно один за одним (парами).

Перший гравець («гніздо») ставить руки на пояс, другий («птах») — на плечі першому. За командою ведучого «Птахи, у політ!» учні залишають гнізда й «летять », імітуючи руками рухи крил. Коли ж ведучий раптово вигукне: «Птахи, до гнізда!», діти швидко повертаються назад, до свого гнізда. Ведучий намагається зайняти будь-яке гніздо. Учень, який залишився без місця, стає ведучим. Пташки і гнізда періодично міняються ролями.

III. Підсумки екскурсії.

1. Відповіді на запитання.

— Які зміни відбулися в неживій природі восени?

— Які зміни відбулися в живій природі восени?

— Що вам сподобалося на екскурсії?

2. Робота з батьками.

Розкажіть батькам, що бачили на екскурсії. Намалюйте осінь.