Формування комунікативної компетентності молодших школярів у процесі навчання української мови - К. І. Пономарьова 2019

Література

1. Алифанова Е. М. Формирование коммуникативной компетенции детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами театрализованных игр. Дисс. канд. пед. наук. Волгоград, 2001.

2. Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для вузов. Москва: Аспект Пресс, 2008. 365 с.

3. Ахмадуллина Р. М., Валиахметова Н. Р. Конструирование компетентностно-ориентированных заданий в процессе профессионально-педагогической подготовки студентов. Образование и саморазвитие, 2012. Т. 4. № 32. С. 49-54.

4. Байбара Т. М. Компетентнісній підхід в початковій освіті: теоретичні засади. Початкова школа, 2010. № 8. С. 46-50.

5. Баженова Л. М. Медиаобразование школьника (1-4 классы): пособ. для учителя. Москва, 2004. 55 с.

6. Валлон А. Психическое развитие ребенка. СПб.: Питер, 2001. 208 с.

7. Вашуленко М. С., Дубовик С. Г. Формування дослідницьких умінь на уроках української мови. Учитель початкової школи, 2019. № 9. С. 3-6.

8. Вашуленко М. С. Компетентнісній підхід до перевірки мовних и мовленнєвих знань молодших школярів. Початкова школа, 2009. № 1. С. 16-20.

9. Выготский Л. С. Собр. соч. В 6 т. Т. 1,2,3. Москва: Просвещение, 1982.

10. Волков Б.С. Психология младшего школьника: учебное пособие. Москва: Педагогическое общество России, 2002. 128 с.

11. Вторнікова Ю. С. Комунікативна компетентність у структурі ключових компетентностей громадян Європи. Витоки педагогічної майстерності: збірник наукових праць. Полтава, 2011, С. 88-94.

12. Горелов И. Н., Житников В. Ф., Зюзько М. В., Шкатова Л. А. Умеете ли вы общаться? Москва: Просвещение. 1991.

13. Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. Москва: Лабиринт, 1998. 256 с.

14. Григорьева Т. Г., Усольцева Т. П. Основы конструктивного общения. Хрестоматия. Москва. Совершенство, 1997.

15. Гудзик И. Ф. Компетентносно ориентированное обучение русскому языку в начальных классах (в школах с украинским языком обучения). Чернівці: Видавничий дім «Букрек», 2007. 496 с.

16. Гутевич В. А. Технология медиаобразования в обучении младших школьников. Молодой ученый. 2017. №3.1. С. 53-54.

17. Державний стандарт початкової загальної освіти [електронний ресурс] - Режим доступу: http://dano.dp.ua/attachments/article/303/Державний%20стандарт%20початкової%2 0освіти.pdf

18. Демьяненко М. Я., Лазаренко К. А., Мельник С. В. Основы общей методики обучения иностранным языкам: Теоретический курс: Учеб. пособие для студентов вузов. Київ: Вища школа, 1984. 255 с.

19. Дівакова І. І. Інтерактивні технології навчання у початкових класах. Тернопіль : Мандрівець, 2007. 180 с.

20. Дридзе Т. М., Леонтьев А. А. Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). Москва: Наука, 1976. 153 с.

21. Жуков Ю. M., Петровская Л. А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. Москва, 1990. С. 28.

22. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 480с.

23. Концептуальні засади реформування середньої освіти. Львів, 2016. 34 с.

24. Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. Москва: Просвещение, 1980. 352 с.

25. Леонтьев А. А. Психология общения. Москва: Смысл, 1997. 365 с.

26. Ломпшер И. Применение теории развивающего обучения в германской школе: к 70-летию со дня рождения В. В. Давыдова. Вопросы психологии. Москва, 2000. № 4. С.97-108.

27. Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя. Москва: Просвещение, 1977. 224с.

28. Нова українська школа: основи Стандарту освіти. Львів, 2016. 64 с.

29. Перре-Клермон А. Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. Москва: Педагогика, 1991. 245 с.

30. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. Москва: Педагогика - Пресс, 1994. 528 с.

31. Полуэктова Н. М., Яковлева Н. В. Психодиагностика и формирование коммуникативных качеств личности. СПб.: Питер, 2012. 97 с.

32. Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології : Наук.- метод. посібн. Київ: Видавництво А.С.К., 2004. 192 с.

33. Пометун О.І. Теорія і практика послідовної реалізації компетентнісного підходу в досвіді зарубіжних країн / Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: К.І.С., 2004. С. 16-25.

34. Психологічна діагностика особливостей когнітивного розвитку молодших школярів в умовах інформаційного суспільства: [монографія]. За ред. С. А. Гончаренко, Л. О. Кондратенко. Київ-Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. 228 с.

35. Психологічний словник / за ред. В. І. Войтка. Київ : Вища школа, 1982. 214 с.

36. Рыжих Н. П. Использование медиаобразования в воспитании детей. Таганрог, 2011. 232 с.

37. Родыгина И. В. Компетентно-ориентированный подход к обучению. Харьков: Основа, 2008. 112 с.

38. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999. С. 382.

39. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручн. Київ: Грамота, 2012. 504 с.

40. Типові освітні програми для закладів загальної середньої освіти: 1-2 та 3-4 класи. Київ: Світоч, 2019. 336 с.

41. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. СПб.: Питер, 2004. с. 63-74.

42. Шардаков М. Н. Мышление школьника. Москва: УЧПЕДГИЗ, 1963. 254 с.

43. Шехонин А. А., Тарлыков В. А., Клещева И. В. и др. Компетентностно ориентированные задания в системе высшего образования. СПб.: НИУ ИТМО, 2014. 98 с.

44. Ягоднікова В. В. Інтерактивні форми і методи навчання у вищий школі: навч.- метод. посіб. Київ.: ДП «Вид. дім «Персонал», 2009. 80 с.