Українська мова 3 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток 2021

Повторення. Прикметник. Числівник

Мета: повторити і узагальнити знання з теми, розвиток критичного мислення, зв'язного мовлення, виховання бережного ставлення до природи.

Обладнання: картки, презентація.

Тип уроку: закріплення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, природнича.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Організація класу.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності

1. Словниковий диктант.

Вдячний, п'ятнадцять, приязний, шістнадцять, милосердний, дев'яте.

2. Назвіть орфограми у словах. На які дві групи ми можемо поділити написані слова? Доведіть одні одним.

Каліграфічна хвилинка.

2. Повідомлення теми та завдань уроку.

3. Сприймання та засвоєння раніше вивченого матеріалу.

Робота із загадкою.

Що то воно: у воді водиться,

з хвостом родиться,

а як виростає, хвіст відпадає? (жаба)

Вправа «Мозковий штурм».

— Що ви знаєте про жаб?

Вправа «Квест-цікавинка».

✵ У давнину жаб опускали у молоко, щоб воно не кисло. Жаб'ячий слиз не дозволяє розвиватися молочнокислим бактеріям.

✵ Жаби квакші — це природні синоптики. Перед непогодою колір шкіри квакш стає значно темнішим. Вони починають голосно і часто кричати. Недарма виникло прислів'я «Квакша голосно кричить — дощ по даху грюкотить».

✵ Жаба-голіаф — найбільша жаба у світі. Довжина її тіла (без задніх ніг) перевищує 25 сантиметрів, а вага досягає 3,5-5 кг. Ці жаби — дуже рідкісні тварини. Вони живуть в Африці у болотяних джунглях Камеруну.

✵ Жаби корисні, тому що харчуються комахами, серед яких багато шкідників сільського господарства. В Парижі у 19 ст. існував навіть жаб'ячий базар, де селяни купували жаб, щоб випускати їх на свої поля та городи.

Робота з підручником (на с. 140-141). Виконання вправи 383.

Читання тексту вправи з позначками («система поміч»).

— Діти, читаючи текст ви повинні з'ясувати, що ви вже знаєте, яку інформацію прочитали вперше, про що ви хотіли б дізнатися більше. Для цього ви будете ставити простим олівцем відповідні умовні позначки, які перед вами.

Умовні позначки:

ü «V» — я це знав / знала

ü «-» — це суперечить тому, що я знаю

ü «+» — я цього не знав

ü «?» — я хочу про це запитати

— Що нового ви дізналися з тексту?

Завдання за вибором учнів.

Картка 1

Жадібний продавець повітряних кульок схопив водночас 20 кульок і полетів у небо. Він важить 50 кг. Кожна кулька підіймає 3 кг. Скільки кульок мусить випустити в повітря продавець, щоб почати спуск?

Марк Беденко

Відповідь: не менш як 4 кульки.

Картка 2

У Змія Горинича виросло по 4 роги на кожній голові. Скільки у нього рогів, якщо голів 12?

Марк Беденко

Відповідь: 48 рогів.

Фізкультхвилинка. Виконання вправи 384.

Читання тексту вправи. Висловлення міркувань щодо ставлення авторки до української мови.

Дискусійна сітка Елвермана або «павутинка» дискусії.

Робота з картками

Картка 3

1. Прочитай, уставляючи потрібні закінчення.

Чорний пан

В чорнім замку — чорн.. пан,

має чорн.. він жупан, чорн..

чоботи й штани —

отакооої довжини!

Чорн.. крісло, чорн.. стіл,

дуже чорн.. все довкіл.

Чорн.. зошит, чорн.. книжка,

Чорн.. кіт і чорн.. мишка.

А чому він чорн.. пан —

чорні чоботи й жупан?

Бо малює справжній майстер!

В нього чорн.. є фломастер.

Мар'яна Савка

2. Випишіть прикметники разом із іменниками, з якими вони зв'язані.

3. Поясніть, чому саме такі закінчення мають ці прикметники.

Вправа «Круги Ейлера—Вена».

— Порівняйте числівник і прикметник.

Вправа «Реклама». Робота в групах.

— Створіть рекламу прикметника.

ІІІ. Заключна частина.

Рефлексія.

Вправа «Яким був для тебе урок».

— Розкажіть про наш урок, використовуючи тільки прикметники.

Вправа «Яким я був / була сьогодні на уроці».

— Розкажіть про те, що ви відчували на уроці, використовуючи тільки прикметники.