Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 8. Закріплення вивченого про іменник
Іменник. «Казка - це велике диво»
Слово. Значення слова

Мета. Узагальнити знання учнів про іменник як частину мови. Удосконалювати вміння встановлювати зв'язок слів у словосполученнях. Розвивати вміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати мовні явища. Виховувати пізнавальні інтереси.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

✵ Розподільний диктант.

— Запишіть іменники в два стовпчики: у лівий —вжиті в однині; у правий — вжиті в множині.

Доля, нарциси, екзамени, озеро, приклади, радощі, берег, радість, експеримент, дочка, олівці, птахи, іграшка, абрикоси, дерева, ліс, оса, експонати.

— У кожному іменнику підкресліть першу букву. З цих букв прочитайте і запишіть каліграфічно прислів'я. (Добре діло не пропаде.)

2. Узагальнення вивченого про іменник.

✵ Вправа 26 (завдання 1).

Іменники з ненаголошеними [е], [и] в коренях: село, зима, (по) землі, стежинами, вулицями.

Іменники з подовженими приголосними: подружжя, взуття, проміння, (на) узліссі, гарчання.

— Назвіть перевірні слова до слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях.

— Правопис якого слова треба запам'ятати? (Вулиця.)

— Побудуйте звукову модель слова взуття.

— Позначте будову слова проміння.

✵ Вправа 26 (завдання 2).

— Визначте рід іменників в однині.

✵ Систематизація знань про іменник. Вправа 27.

Робота в групах. Учні на великих аркушах паперу складають кластер за зразком, поданим у вправі. Відтак розказують про іменник, наводячи приклади.

✵ Творче списування.

Учитель проєктує на екран вірш, у якому деякі іменники подані в початковій формі. Учні списують, змінюючи форму іменника.

Ой на (річка) вітер

лід до (блиск) витер.

Ні (сніжинка-порошинка)

не залишив вітер.

Ой ти, вітре-вітре! —

як нам не радіти?

Ти хороший. Ти пригожий, —

(ковзанка) нам витер.

Грицько Бойко

Джерело: http://web.archive.Org/save/http://www.megaznaika.com.ua/lyrics/zymonka-zyma-hrytsko-bojko-zbirka-virshiv/

— У яких іменниках під час добору спільнокореневого слова може відбуватися чергування приголосних звуків у коренях? (Річка — ріка, сніжинка — сніг, блиск — блищить.)

— Наведіть приклади таких іменників.

— У якому іменнику в разі зміни форми відбувається чергування голосних звуків? (Лід — льоду.)

— Наведіть приклади таких іменників.

— Визначте число іменників.

— Визначте рід іменників в однині.

ІІІ. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 28 на с. 18-19. Інструктаж щодо виконання вправи.