Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 76. Степан Руданський «Вовки». Читання вірша за особами. Іменники, які називають ознаки
Гумористичні вірші
Слово. Значення слова

Мета. Ознайомити учнів з віршем Степана Руданського «Вовки». Удосконалювати навички читання в особах. Формувати поняття предметності. Розвивати увагу, мовлення, логічне мислення. Виховувати пізнавальні інтереси, бажання вивчати українську мову.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Які спільнокореневі слова є у вірші «Творчий»? (Творчий, витворив.)

— Які спільнокореневі іменники ви дібрали? (Творець, творчість, витвір, творення.)

— Складіть речення з одним іменником (на вибір).

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

Відгадування загадок.

Шаруділо, шаруділо —

показатись не хотіло.

Будеш довго шарудіти,

погукають кицю діти. (Миша)

Ганна Чубач

Сірий, злющий і голодний

у зимові дня холодні.

Пісню тягне, знай, свою,

з завірюхою: — У-у! (Вовк)

Марія Пономаренко

Джерело: Тисяча п'ятсот загадок / Уклад.: Л. Вознюк. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2016. — 208 с.

✵ Вправа «Круги Ейлера-Венна».

— Попрацюйте в парах. Порівняйте мишу і вовка. Що спільного? Що відмінного?

— Кого ви більше боїтеся — мишу чи вовка?

3. Робота над віршем Степана Руданського «Вовки» (с. 116-117).

✵ «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Читання вірша вчителем.

— Який у вас настрій після читання вірша? Чи завжди всім весело після жартів?

— З якою інтонацією потрібно читати запитання? (Хитро.) А відповіді? (Перелякано, здивовано.)

✵ Самостійне читання вірша учнями.

✵ Вправа 274.

— Прочитайте останні рядки вірша. Що вони вам нагадують? (Загадку.) Назвіть відгадку. (Миша.)

— Чому хлопчикові миша видалася вовком? (Він знав, що вовк сірий, але, мабуть, ніколи не бачив його, не уявляв, який це звір. Побачивши мишу, він вирішив, що це і є вовк.)

— Що свідчить про переляк хлопчика? (Хлопчикові здалося, що за ним женеться сто вовків, потім — п’ятдесят, десять, один... Він уявляв себе сміливцем, якому вдалося врятуватися від вовчої навали.)

— Розкажіть про подію від свого імені так, щоб зацікавити слухачів.

✵ Вправа 275 (завдання 1).

4. Вивчення граматичного матеріалу.

✵ Вправа 275 (завдання 2).

✵ Вправа 276 (завдання 1).

— Назвіть іменники з нульовим закінченням. (Малюк, страх, швидкість, чемність.)

— Позначте будову слів сивина, диво.

— Доберіть по одному слову з такою ж будовою.

✵ Вправа 276 (завдання 2).

III. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 277 на с. 118. Інструктаж щодо виконання вправи.