Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020
Урок 66. Галина Римар «Про бджілку Таню та її друзів». Театралізація п'єси
П'єси
Слово. Значення слова
Мета. Ознайомити учнів з п'єсою Галини Римар «Про бджілку Таню та її друзів». Навчати визначати головну думку п'єси. Розвивати акторські здібності, мовлення, увагу. Виховувати пізнавальні інтереси, почуття дружби.
Перебіг уроку
I. Вступна частина. Емоційне налаштування.
II. Основна частина.
1. Перевірка домашнього завдання.
— Які слова ви записали?
— Як треба переносити слова з префіксами з рядка в рядок?
2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.
Відгадування загадки.
Посмугована комашка
працювати звикла тяжко.
Із квіток нектар збирає,
мед смачнючий виробляє.
Робітниця ця мала
називається ... (бджола).
Ганна Осадко
Джерело: http://web.archive.org/save/http://abetka.ukrlife.org/osadko4.html
— Доберіть спільнокореневі слова до слова бджола. (Бджілка, бджолиний, бджоляр, бджільництво, бджоленята.)
— Ви вже знаєте чимало про користь, яку приносять бджоли. Сьогодні ми ознайомимося з п'єсою «Про бджілку Таню та її друзів».
3. Робота над п'єсою (с. 103-104).
✵ Робота в групах.
Учні читають п'єсу за ролями.
✵ Вправа 237 (завдання 1).
— Чи погоджуєтеся ви з думкою, що діти, які прийшли до дідуся на пасіку, були допитливими? Учні висловлюються за зразком:
Я погоджуюся / не погоджуюся з думкою, що ... .
Я вважаю, що ..., тому що ... .
Наприклад, ... .
Отже, ... .
✵ Вправа 237 (завдання 2).
Прислів'я у п'єсі-казці: От і казочці кінець, а хто слухав — молодець. Вам казочка, а нам — меду вазочка (бубликів в'язочка).
✵ Метод «Кубик Блума».
Що мені відомо про бджіл?
Що мені відомо про роботу пасічника?
Чому бджоли — корисні комахи?
Як людина використовує продукти бджільництва?
Чому працьовитих людей порівнюють із бджолами?
Для чого мені потрібні знання про бджіл?
✵ Вправа 238 (завдання 2).
Робота в групах. Театралізація п'єси.
ІІІ. Заключна частина.
Домашнє завдання.
Вправа 238 (завдання 1) на с. 105.