Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
Усе починається з мами. (Читання)
Дослідження і складання текстів. Святкова поетична скринька
Матеріал до уроку. М. Пономаренко Якщо говорити між нами.», С. Андрійович «Маму потрібно не тільки любити».
Мета. Розвивати мовлення й мислення учнів, удосконалювати навички виразного читання, спонукати дітей до хороших справ, виховувати в учнів почуття любові та поваги до мами.
Дидактико-методичне забезпечення. Ілюстративний матеріал про сім'ю, аудіозапис вірша М. Пономаренко «Якщо говорити між нами.».
План-конспект
1. Організація учнів до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. Виразне читання вірша О. Сенатович «Поміняймося місцями».
2.2. Розповіді учнів про сприйняття рідними незвичайних пропозицій мамі.
3. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.
4. Робота з наочністю.
- Розгляньте зображення. Чи були у вас такі ситуації? Які спогади навіяли ці малюнки? Розкажіть про це. Діти, чи допомагаєте ви мамам? Як ви це робите? Чи дякуєте ви матусі за її любов і ласку до вас? Які слова ви знаходите для цього?
5. Опрацювання змісту вірша М. Пономаренко «Якщо говорити між нами...»
5.1. Слухання аудіозапису вірша.
5.2. Перечитування вірша вчителем (учнями).
Якщо говорити між нами...
Якщо говорити
Між нами,
То все починається
З мами.
І казочка перша
У світі.
І сонячна подорож
В літо.
Найперші легенькі
Сніжинки
І сяюче диво —
Ялинка.
Від мами - і літери,
Й слово,
І зроблена разом
Обнова.
Якщо говорити
Між нами,
То все починається
З мами.
Марія Пономаренко
5.3. Аналіз первинного сприйняття змісту вірша.
- Укажіть назву вірша та прізвище авторки.
- Як ви думаєте, між ким відбувається розмова, описана авторкою?
- Як ви розумієте вислів: «все починається з мами»?
5.4. Робота в групах.
Група 1. Які почуття виникають у вас, коли ви читаєте цей вірш? Які рядки вірша вам хочеться перечитати ще раз? Чому? Прочитайте їх.
Група 2. Перечитайте вірш ще раз. Спробуйте словесно намалювати ілюстрації до вірша.
Група 3. Які почуття висловлює авторка у вірші? Підтвердіть свою відповідь словами із цієї поезії. Продовжіть думку авторки про те, що ще може починатися з мами.
Фізкультхвилинка
6. Робота над віршем С. Андрійовича «Маму потрібно не тільки любити».
6.1. Читання вірша вчителем.
6.2. Перевірка первинного сприйняття змісту вірша.
- Про кого ви прослухали вірш? До чого закликає автор вірша? Як ви думаєте, до кого звертається автор? Це може стосуватися всіх дітей: як маленьких, так і дорослих?
6.3. Читання вірша учнями мовчки.
- Прочитайте вірш мовчки. Визначіть рядки, якими автор підкреслює, чому маму треба не лише любити.
6.4. Повторне читання вірша учнями вголос. Складання мовленнєвої партитури читання.
- Чому маму потрібно не тільки любити? Як ви розумієте слово автора «маму потрібно ще й берегти»?
- Підготуйтеся розставити смислові, логічні інтонаційні наголоси та паузи. (Учні під керівництвом учителя на основі читання-зразка виконують завдання).
6.5. Виразне читання вірша учнями.
6.6. Робота з методичним апаратом до вірша.
♦ Робота з малюнком. «Озвучення» його змісту рядками вірша.
♦ Відповіді на запитання.
♦ Виконання та перевірка різнорівневих завдань.
6.7. Визначення основної думки вірша.
7. Підсумки уроку.
- Який вірш М. Пономаренко ви читали? Що ви сказали б авторці, коли б між вами відбулася розмова? З яким проханням-наказом звернувся С. Андрійович до всіх дітей? Як би ви запевнили і переконали автора, що виконуєте його прохання?
8. Домашнє завдання.
Підготувати розповідь про те, як ви виконуєте наказ автора С. Андрійовича. Виразно читати його вірш.
9. Виконання завдань з рубрики «Перевір себе».
Перевір себе
Знаю...
1. Чому розділ названо «Святкова поетична скринька».
2. З якого вірша цей вислів: «Святість - це чарівне слово.» Хто його автор?
3. Якими словами сповіщають усіх про воскресіння Христа і як треба відповідати?
4. Які слова-звертання можна використовувати, звертаючись до мами?
Розумію, можу пояснити...
1. Чому Великодні яєчка називають писанками, крашанками.
2. Чому Олександр Дерманський називає маму «теплими» словами.
3. Чому Оксана Сенатович запропонувала помінятися місцями мамі з її дитиною.
Вмію...
1. Розказати напам'ять вірші, які мені сподобались.
2. Знайти відповідність між назвою вірша і його автором:
«Свято Пасхи недалечко» Катерина Перелісна
«Якщо говорити між нами» Ніна Куфко
«Христос воскрес» Марія Пономаренко
3. Встановити спільні й відмінні ознаки газети і книжки.
4. Висловити свої почуття і ставлення ...
5. Який з прочитаних віршів тобі хочеться прочитати своїм рідним, друзям?
6. Які вислови, порівняння можна використовувати, звертаючись до мами?
7. Який з прочитаних віршів викликав радість? Чому?