Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
Найрідніша в світі - мама. (Читання)
Дослідження і складання текстів. Святкова поетична скринька
Матеріал до уроку. О. Дерманський «Теплий віршик для мами».
Мета. Розвивати мовлення учнів, удосконалювати навички свідомого і виразного читання, формувати вміння узагальнювати, виховувати любов і шанобливе ставлення до жінки, чиє ім'я - мама.
Дидактико-методичне забезпечення. Світлини матерів учнів класу; запис вірша на дошці, аудіозапис вірша А. Костецького «Все починається з мами».
План-конспект
1. Організація учнів до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. Виразне читання вірша М. Хоросницької «Великодня гра» з дотриманням темпу, тону читання.
2.2. Розповіді учнів про улюблену гру.
3. Підготовча робота до сприйняття нового матеріалу.
3.1. Читання записаного матеріалу на дошці.
Мама
Мати, матуся, матусенька,
Мамка, матусечка, матінка,
Мама, мамуся, мамусенька,
Мамчик, мамунчик, мамуся,
Мамця, мамусик, мамусечка,
Мамуня, мамунька, мамонька,
Мамуся, мамунька, мамулечка,
Мамуська, мамуленька, мамочка...
Степан Павленко
- Прочитайте рядки вірша Степана Павленка. Кому автор присвятив вірш? Які почуття виникли у вас, коли ви читали вірш? Як автор змінював наймогутніше у світі слово - мама? Що він відчував, уживаючи різні варіанти слова «мама»?
3.2. Робота зі світлинами матерів учнів класу.
- Уважно розгляньте світлини своїх мам. Це найдорожча людина для кожного з вас. Ми всі любимо своїх матерів, горнемося до них, усміхаємося, дякуємо їм за все, а найголовніше за те, що вони є.
- Оберіть слова з вірша Степана Павленка, якими ви звертаєтеся до своїх мам. Дивлячись на світлину своєму мами, промовте їх з тією теплотою, ніжністю і любов'ю, яку ви відчуваєте до найпрекраснішої людини у світі - мами.
4. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.
5. Робота з твором О. Дерманського «Теплий віршик для мами».
5.1. Ознайомлення учнів із змістом вірша.
- Прочитайте вірш мовчки. Підготуйтеся дати відповідь на запитання, вміщені наприкінці твору.
5.2. Перевірка первинного сприйняття змісту за запитаннями, вміщеними наприкінці вірша.
Фізкультхвилинка
5.3. Робота над виразністю читання вірша.
Підготовчі вправи.
- Як звертається автор до своєї мами? Послухайте, як слід читати таке звертання. (Учитель зачитує відповідні слова).
- Як автор називає маму? Які почуття треба передати читачам вірша, щоб сподобалося авторові? Давайте всі разом їх промовимо з відповідними почуттями. (Колективно-імітативне прочитування відповідних словосполучень). Який темп читання оберемо? Яку гучність під час читання демонструватимемо?
♦ Розстановка пауз та наголосів учнями на основі зразка читання вчителя.
♦ Виразне читання вірша учнями.
5.4. Робота в групах.
Виконання та перевірка різнорівневих завдань.
5.5. Узагальнювальна робота над змістом вірша.
- Які рядки вірша вам особливо запам'яталися? Якою ви собі уявили маму поета? Чи траплялися вам мами, подібні до мами автора вірша? Які думки і почуття викликав у вас зміст вірша? Яка головна думка цієї поезії?
- Пофантазуйте, якби ви зустріли автора, які би слова вдячності висловили йому за вірш?
6. Підсумки уроку.
- Чому, на вашу думку, автор назвав вірш «Теплий віршик для мами». Що він хотів підкреслити таким заголовком? На чому наголошує автор у вірші?
- Послухайте вірш Анатолія Костецького «Все починається з мами».
Можна у світі чимало зробити:
перетворити зиму на літо,
можна моря й океани здолати,
гору найвищу штурмом узяти,
можна пройти крізь пустелі та хащі...
Тільки без мами не можна нізащо,
бо найдорожче стоїть за словами:
в світі усе починається з мами.
- Що об'єднує обох авторів? Як ви розумієте вислів: «...в світі усе починається з мами»?
7. Домашнє завдання.
Виразно читати опрацьований на уроці вірш. Намалювати малюнок мамі.