Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
Перевір себе (2 год). (Українська мова та читання)
Спостереження за роллю дієслів у мовленні і застосування їх у власних висловлюваннях. Весняне пробудження
Мета. Перевірити ступінь осмислення учнями вивченого матеріалу, уміння використовувати теоретичні знання під час виконання практичних завдань різної складності, виховувати охайність, любов до природи.
Дидактико-методичне забезпечення. В. Наумчук, М. Наумчук. Зошит з української мови та читання. 2 клас. Частина 2.
План-конспект
1. Організація учнів до уроку.
2. Повідомлення теми і мети уроку.
3. Робота з зошитом.
3.1. Читання тексту Б. Харчука «Ромашка».
3.2. Аналіз змісту твору.
3.3. Виконання завдань.
- Перечитування твору учнями мовчки.
- Поясніть значення слова «левада».
- Позначити дієслова, вжиті автором у переносному значенні.
3.4. Виконання завдань 2, 3 (с.18-19).
Фізкультхвилинка
4. Робота з прислів'ями (завдання 4, с.19).
5. Групування і добір дієслів за вказаними ознаками (завдання 5-7, с.19-20).
6. Списування (завдання 8, с.21) з ускладнювальними елементами.
7. Тестова перевірка мовних знань (с.22-23).
8. Розвиток зв'язного мовлення. Складання діалогів.
8.1. Робота з ілюстративним матеріалом.
8.2. Аналіз ситуацій 1; 2.
8.3. Відповіді на запитання-завдання до описаних ситуацій.
8.4. Складання діалогів з опорою на малюнкове зображення.
9. Підсумки уроку.
- Яку роль відіграють дієслова в мовленні? Що ви знаєте про дієслова? Наведіть приклади дієслів, які відповідають на запитання що робить?, що зробила?, що буде робити? Послухайте вірш М. Чумарної «Мої квіти в садочку». Чи містить вірш дієслова, відповісте після його прослуховування.
Мої квіти в садочку -
Як зірочки у віночку:
Це ромашка біленька,
Це волошка синенька,
А це рожа червона —
Як сестричка піона!
Жовті в нас нагідки,
А рожеві квітки
Мають мальви та айстри —
Я їх сію на щастя!
І не буду їх рвати
Та носити до хати,
Бо для квіточок хата —
Лиш землиця багата!
- Які дієслова містить вірш? Поставте запитання до кожного дієслова. Чи виражають дієслова бажання авторки любити та оберігати природу?
- З чим авторка порівнює квіти? Які кольори квітів згадані у вірші? Пофантазуйте, про що би ви розповіли, якби вам довелося дати відповідь на запитання: «Квіти - окраса землі».