Уроки навчання грамоти 1 клас II семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 72. Виконання мовних завдань. Досліджуємо медіа. Народні звичаї. Списування речень
Післябуквений період

Мета. Повторити і закріпити знання учнів про звуки і букви, відпрацьовувати правильну вимову слів з апострофом та подовженими приголосними звуками, розвивати мовлення дітей, активізувати життєвий досвід щодо народних звичаїв, виховувати любов і шанобливе ставлення до народних традицій.

Навчально-методичне забезпечення. Таблиця «Алфавіт», медіаресурс «Свята та звичаї українського народу», слова-картки.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Повторення вивченого матеріалу.

2.1. Робота з таблицею «Алфавіт».

- Назвіть і покажіть на таблиці букву, з якої починається слово-відгадка.

Восени лягло, взимку спало,

Навесні зійшло, а влітку вусатим стало. (Жито).

- Які звуки передає на письмі буква «ж»? Наведіть приклади слів, у яких буква «ж» позначає м'який приголосний звук. (Жінка, жіночий, лижі, ножі, моржі...)

Я крилатий і пухнастий,

Золотистий і смугастий,

Над лужком танок веду,

Дзвінок, весело гуду. (Джміль).

- Якими буквами на письмі передасте звук

Щоб не спізнились ми у клас,

Він дзвінок викликає нас. (Дзвінок).

- Який перший звук ви чуєте у слові «дзвінок»? Якими буквами ви запишете цей звук?

Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і не злий.

Влітку не ховається,

А взимку відсипається. (Їжак).

- Які звуки позначає буква «ї» завжди?

Знають усі - ця тваринка охайна,

Будь-яку їжу помиє негайно. (Єнот).

- Які звуки позначає буква «є»? Який звук вона позначає у слові «літнє» (сонечко)?

- Послухайте віршик «Алфавіт» київського журналіста Станіслава Бондаренка. Будьте уважні, він навмисно пропустив одну букву. Здогадайтесь, яку. Слідкуйте за таблицею «Алфавіт».

Абетку, Бач, Вивчають Ганна

Данило, Едик, Єва, Жанна.

Завчають: Ич, Іще, Їжак.

Йосько Комар — Літать Мастак.

Напевне, Осінь Прийде Ранком:

Створив Туман Уже Фіранку...

Хвально Цвіркунчик, Чапля, Шпак

Щебечуть: Ь, Ю, Я.

- То яку букву навмисно пропустив автор?

2.2. Відпрацювання вимови слів з апострофом.

- Діти, послухайте казочку «Апостроф».

У країні Знань живе цікавий знак — Апостроф. Він дуже поважний. А про себе говорить так:

— Я дуже потрібний на письмі. Аби не я, то як би люди показали, що в слова м'яч перший звук треба вимовляти твердо, потім завжди звук [й], а потім уже інші звуки. Я такий гордий, що навіть стою не поряд з іншими буквами, а трішечки вище від них. Ось погляньте: (учитель демонструє слова-картки).

- Які звуки позначають букви: «я», «ю», «є», «ї» після апострофа? Як вимовляють приголосні звуки перед апострофом?

2.3. Узагальнення знань про голосні і приголосні звуки.

- Назвіть букви, якими на письмі позначаємо голосні звуки. Чому ми називаємо звуки голосними? Яка буква не має звука? Як на письмі позначають вимову подовжених приголосних звуків? Прочитайте слова, дотримуючись правильної вимови (слова можуть бути записані на дошці або на картках):

3. Робота з медіаресурсом «Свята та звичаї українського народу».

Діти розглядають світлини, переглядають відео, ілюстрації із зображенням народних свят і звичаїв українського народу; за зображенням визначають, як і коли відзначають те чи інше свято, яких традицій при цьому дотримуються.

4. Робота із зошитом (с. 43).

4.1. Читання слів, речення, поданих рукописним шрифтом, та їх запис за зразком (1, 2, 4 рядки).

4.2. Малюнковий самодиктант. Запис слів біля малюнків (писанка, крашанка). Розмежування понять «писанка», «крашанка»).

5. Фізкультхвилинка.

6. Читання у зошиті запитань, поданих друкованим шрифтом (с. 43).

7. Пояснювальне письмо відповідей на запитання з врахуванням ілюстративного матеріалу.

(Наприклад: «Я живу в місті (селі).... У мене велика і дружна родина. У моїй сім'ї відзначають Різдво, Великдень, Трійцю (або Зелені свята чи День Святої Трійці). Діти пояснюють написання великої літери на початку речення, в назвах свят, населених пунктів...)

8. Підсумок уроку.

- Що нового ви дізналися сьогодні на уроці? Чи очікуєте ви настання свят? Який настрій панує в родині? Як ви допомагаєте рідним готуватися до свята? Яких традицій дотримуються ваші сім'ї?

Учитель узагальнює відповіді учнів, наголошує на тому, що всі улюблені свята відзначають тому, що їх ніколи не забувають, що дотримуються народних звичаїв і традицій, які є самобутніми і мальовничими, що приваблюють глядачів, туристів з інших країн.