Уроки навчання грамоти 1 клас II семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 54. Письмо малої букви «щ». Звуковий аналіз слів. Написання складів, слів, речень. Складання усної розповіді за опорними словами

Мета. Навчити дітей правильно писати букву «щ» та сполучати її з іншими літерами, удосконалювати вміння проводити звуко-буквений аналіз, формувати вміння порівнювати, робити умовисновки, розвивати мислення, мовлення учнів, виховувати почуття дружби і товариськості.

Навчально-методичне забезпечення. Демонстраційний зразок рукописної літери «щ», звукові схеми слів: «щипці», «дощик», таблиця складів.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Звукові аналітико-синтетичні вправи зі звуками [шч].

2.1. Розпізнавання звуків [шч] у словах: щодня, найвищий, лящ, гущавина, щічки, мерщій, горщик, плющ, Поліщук, плащ...

2.2. Доповнення складу іншими, які містять звуки [шч].

Пу...(ща), кра...(щий), ви...(ще), я...(щур), до...(щик), гори...(ще), сели...(ще), дни...(ще).

2.3. Утворення складів за складовою таблицею; утворення слів з даними складами.

(ща - (щавель), що - (щогла), щу - (щука), щи - (щипати), щі - (щітка), ще - (щебіт); аш - (Даша), ош - (ноша), уш - (вушко), іш - (леміш), еш - (несеш).

2.4. Звуковий аналіз слів: «щипці», «дощик».

- Розгляньте схеми:

Послухайте слово: «щипці». Яка зі схем належить слову «щипці»? Доведіть свою думку. (У слові два склади, наголос падає на другий склад, перший склад «щи» - перший звук [ш], другий - [ч], третій - [и]; другий склад «пці» - перший звук [п], другий - [ц'], третій - [і]). Скільки звуків у слові? (Шість). Скільки букв у цьому слові? (П'ять). Чому шість звуків, а п'ять букв? (Буква «щ» позначає два звуки [шч]). Аналогічно розглядається звукова схема слова «дощик».

2.5. «Будь уважним!»

- Яку букву і в якому слові треба замінити, щоб думка була правильною.

Восени і взимку, навесні і влітку

Дуже поважають черевики сітку. (щ)

3. Повідомлення теми уроку.

4. Показ зразка рукописної малої букви «щ», аналіз графічної будови літери з переліком її елементів. (Три малі похилі лінії із заокругленням унизу і мала петля).

5. Засвоєння конфігурації літери «щ».

5.1. Показ написання букви на дошці з поясненням послідовності зображення її елементів.

5.2. «Писання» учнями букви в повітрі (на дошці).

5.3. Аналіз зразка букви в навчальному зошиті.

6. Вправи з письма.

6.1. Наведення літери за поданим у зошиті пунктирним зображенням (1 рядок)

6.2. Самостійне написання букви за зразком (2 рядок).

6.3. Пояснення поєднання літери «щ» з іншими буквами (що, ще, щи; 3 рядок).

7. Фізкультхвилинка.

8. Звуко-буквений аналіз слів: «дощ», «щука» (с. 32).

9. Запис слів за зразком (4-5 рядки).

10. Дописування букви «щ» у слова, запропоновані в зошиті, з коментуванням. (Учні читають слова, подані рукописним шрифтом, додаючи пропущену букву «щ», коментуючи, що при вимові буква позначає два звуки [шч]).

11. Робота над прислів'ям (с. 32).

11.1. Читання висловлювання.

11.2. Пояснення розуміння його значення.

11.3. Самостійне дописування букви «щ» у слова (8-9 рядки).

12. Складання усної розповіді за малюнком та опорними словами (с. 32).

(Наприклад: Всі люди відзначають Різдво Христове. На Щедрий вечір ми пішли щедрувати до бабусі й дідуся. Ми їм співали веселі щедрівки. Нас щедро пригощали і щиро дякували).

13. Підсумок уроку.

- Яку букву навчилися писати? Що спільного в таких літерах, як «ш», «і», «и», «ц», «щ»? Чим вони відрізняються?

- «Впіймайте» звуки [шч] у словах вірша:

Щиглик на кущі сидів

На обід він борщик їв,

Ну, а потім на десерт

Він отримав ще й щербет.

- Які ще слова з буквою «щ» ви можете назвати? Поясніть, як ви розумієте висловлювання: «Добре слово краще за цукор і мед».