Конспекти уроків. Українська мова 1 клас (ЗПР) - 2020
Cписування з друкованого та рукописного текстів
Мета: Узагальнити вміння писати вивчені букви, їх з'єднання з іншими літерами. Працювати над умінням списувати друкований та рукописний тексти. Розвивати зв'язне мовлення, образну уяву, мислення, пам'ять. Вчити бачити красу природи. Виховувати охайність.
Обладнання: картки з рукописним та друкованим алфавітом.
Хід уроку
І. Повідомлення теми та завдань уроку
1. Відгадування загадки
В зеленім лісі побував
Якийсь художник - і поволі
Дерева перефарбував
У золотисто-жовтий колір.
- Ти хто такий?- я здивувавсь.
- Чому тебе не бачив досі?!
- То ти придивися, - хтось озвавсь, - і ти побачиш … ОСІНЬ.
2. Повідомлення теми
- Сьогодні до нас у гості завітала Осінь. (слайд № 2)
- Ми провчилися з вами усі осінні місяці й вона хоче подивитися чому ви навчилися.
- На уроці ми повторимо вивчені букви та їх з'єднання з іншими буквами. Будете тренуватися списувати друкований та рукописний тексти. А ще ми будемо складати розповідь.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
1. Гра «Знайди пару»
- І перше завдання від нашої гості.
- З’єднай рукописну букву з відповідною друкованою (Картки на дошці)
2. Бесіда
- Навіщо нам великі букви?
III. Закріплення знань і вмінь учнів
1. Каліграфічна хвилинка
- Частини яких букв це можуть бути?
- Напишіть відповідні рукописні літери.
2. Списування з друкованого тексту
Минуло літо. Стало у лісі сумно.
3. Пауза для очей.
4. Поширення речень
- Поширте речення словами, що є ознаками предметів.
- Опишіть літо. Яке воно можуть бути? (Ласкаве, тепле, лагідне, чудове)
5. Малюнковий диктант (трава, кіт, квіти, тарілка, лист)
(запис у зошиті)
- Розглянь уважно малюнок.
- Запиши слово, яке називає цей предмет.
- Яка буква є в усіх словах?
- Які звуки позначає ця буква?
- Скільки значень має слово лист?
- Що позначає слово лист? (Лист з дерева, лист з текстом)
- Осінь вас хоче познайомити ще з одним словом, яке має кілька значень.
- Хто на малюнку? (Котики)
- Котиками називають цвіт верби навесні. Розгляньте фотографію
- Як ви думаєте, чому їх так назвали?
- Правильно, Вони м’які та пухнасті, мов котики.
6. Фізкультхвилинка з музичним супроводом
Хто ж там, хто вже так втомився,
І наліво нахилився?
Треба дружно всім нам встати (вийти із-за парт)
Фізкультпаузу почати.
Сонце спить, небо спить (очі закриті долонями)
Навіть вітер не шумить. (присісти)
Рано-вранці сонце встало (відкрити очі, встати, підняти голови,
Всіх промінням привітало. піднятися на носки, руки підвести
угору, розвести в сторони, підвести
угору, помахати руками)
Хмарка сонечко закрила
Слізки срібні зронила. (закрити обличчя руками)
Ми ті слізки пошукаємо,
У травичці позбираємо. (присідання)
7. Гра «Утвори нове слово» (запис у зошиті)
- Змініть одну букву та утворіть нове слово.
Кіт — кит
Шарада
- Осінь впевнена, що ви полюбляєте загадки тому вам шарада.
- Відгадайте.
З [п] — я дім для кораблів,
З [т] — з'являюсь на столі! (Порт — торт)
8. Звуковий аналіз
- Викладіть звукову схему слова осінь.
9. Розвиток мовлення
- Творити — робити щось нове. Як ми можемо творити на уроці письма?
- Спробуємо змінювати речення, робити їх кращими, що було цікавіше їх читати.
- Давайте постараємось. Бо речення про нашу гостю — осінь.
- Прийшла осінь.
- Додайте слово, щоб речення стало кращим.
(Прийшла чарівна, золота осінь)
- Одягла дерева у вбрання.
(Одягла дерева у золоте, різнокольорове, барвисте вбрання).
- Застелила землю килимом.
(Застелила землю строкатим, різнобарвним килимом. )
- Чи подобається вам осінь? Чому?
IV. Підсумок уроку.
- Нагадайте гості, що ми сьогодні писали?
- Який був диктант?
- З яким багатозначним словом познайомились?
- Про кого склали розповідь?
- Що найбільше сподобалось?
- Молодці.
- Наша гостя прощається із вами та бажає успіхів у навчанні і просить, щоб ви її намалювали.