Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Н. М. Кравцова 2019

Урок 167. Закріплення знань і вмінь, пов'язаних із вивченими буквами. Опрацювання тексту «Київ»
Буквенний період

Мета: закріплювати вміння читати текст із вивченими буквами, відповідати на запитання за змістом прочитаного; розвивати вміння зв'язно висловлюватися; виховувати любов та повагу до своєї держави.

Обладнання: ілюстрації за темою, конструктор LEGO.

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації знань.

Форма проведення: уявна подорож.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, громадянська.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу. Інтерактивна вправа «Крок назустріч»

— Діти, об'єднаймось у пари і пограймо у гру «Ти — мені, я — тобі». Поверніться одне до одного обличчям. Уявіть, що дівчатка — квіточки, які ще вранці не прокинулися, тому очі у них заплющені, а хлопчики — метелики. Щоб наша квіточка прокинулася, їй потрібно прошепотіти лагідні слова.

Хлопці-«метелики» промовляють лагідні слова, а дівчатка-«квіточки» дякують їм у відповідь.

— Ми подарували одне одному гарний настрій. Тепер зможемо чудово, дружно працювати.

— Отже, розпочинаймо урок.

— А на уроці ми будемо якими?

Уважними

Розумними

Організованими

Кмітливими

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми вирушимо в уявну подорож до одного з міст України.

— Оберіть такий транспорт, щоб у його назві була літера ї.

— Звісно, це поїзд.

— У ньому три вагони, усім вистачить місця. Улаштовуйтеся зручніше. Попереду у вас багато станцій. Тут потрібно буде виконувати різноманітні завдання: звуковий аналіз слів, читання слів, прислів'їв, тексту, буде багато ігор!

2. Актуалізація опорних знань

— А до якого міста України ми завітаємо? Ви здогадаєтеся, розгадавши загадку.

Воно відоме в світі, каштани в ньому квітнуть.

Хто з вас здогадається, як місто називається?

Будинки там високі, Дніпро тече широкий.

Хто з вас здогадається, як місто називається?

Ворота золотії стоять, мов чародії.

Хто з вас здогадається, як місто називається?

Віддавна це столиця, столиця білолиця.

Хто з вас здогадається, як місто називається? (Київ.)

В. Байкова

— Отже, ми вирушаємо до міста, що є столицею України.

3. Узагальнення та систематизація знань

Станція «Мовленнєва»

— Щоб подорожувати було весело, виконаймо вправи для ротика!

1) Гра «Хто як говорить?».

— Як мукає корова?

— Як дзижчить джміль?

— Як співають комарики?

— Як поганяють коня?

— Як гарчить собака?

— Як шипить гусак?

— Як співає півень?

— Усі ці звуки нам дуже знайомі.

2) Робота над чистомовкою.

На-на-на — рідна сторона.

Ай-ай-ай — наш рідний край.

Жу-жу-жу — землею дорожу.

Ба-ба-ба — золоті хліба.

Ли-ли-ли — усе щоб зберегли.

Станція «Читанкова». Робота над текстом «Київ»

·    Вправа «Передбачення».

— Прочитайте заголовок та зробіть передбачення за заголовком.

·    Читання тексту вчителем.

·    Читання учнями.

·    Вправа «Асоціативний кущ» (Київ)

·    Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

Орієнтовні запитання

Просте. Про що йдеться у тексті?

Уточнювальне. Я можу помилитися, але, здається, Київ — найкраще місто в Україні?

Пояснювальне. Чим славиться Київ?

Творче. Де найкраще місце в Києві?

Оцінювальне. У яку пору року красивий Київ?

Практичне. Запросіть відвідати Київ своїх знайомих, які ще не були у ньому.

Фізкультхвилинка

Зупинка «Легендна»

ЛЕГЕНДА

Жили на київських горах троє братів: Кий, Щек, Хорив. Була в них сестра Либідь. Кий жив на горі, де сьогодні узвіз Боричів. Щек жив на горі, що нині звуть Щекавицею, а Хорив — на третій горі, яку називають Хоривицею.

Побудували брати місто й назвали його на честь старшого брата.

·    Використання стратегії «РАФТ». Робота в парах.

Учні складають невеличкі висловлювання від імені обраного персонажа.

Роль — екскурсовод. Аудиторія — люди. Формат — реклама. Тема — ознайомлення зі столицею України.

Зразок мінітексту

Шановні гості Києва!

Запрошуємо вас до столиці України. У Києві ви зможете відвідати музеї, парки, стадіон, зоопарк. Побувати на площі Богдана Хмельницького. Відвідати храм. Отримати багато задоволення і з гарним настроєм повернутися додому.

4. Закріплення вивченого матеріалу

1) Гра «Розсипанка».

ИЇВК

2) Вправа «Квест».

— У кожному слові візьміть зазначену букву і складіть слово.

(Київ.)

3) Робота над прислів'ями та приказками.

·    Язик до Києва доведе.

·    Дурний і в Києві не купить розум.

4) Збагачення словникового запасу.

Гра «Впізнай слово за описом»

Київ (який?) великий, старовинний, красивий, величний, могутній, красивий, зелений.

— Складіть речення, використовуючи слова.

Київ (що робить?) зустрічає, святкує, приймає, показує.

5) Вправа «Сенкан».

Іменник. Київ.

Прикметники. Старовинний, зелений.

Дієслова. Зустрічає, святкує, приймає.

Враження від предмета. Величне і красиве місто над Дніпром.

Висновок. Київ — столиця України.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Рефлексійна вправа «Продовж речення»

— Підіб'ємо підсумок нашої подорожі. Закінчіть речення.

·    Наша країна...

·    Її столиця...

·    Президент України...

·    Ми розмовляємо мовою...

— Ось і добігла завершення наша уявна подорож. Пам'ятайте, діти: ви — це Україна!