Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Н. М. Кравцова 2019

Урок 158. Письмо малої букви є
Буквенний період

Мета: учити писати малу букву є; розвивати спритність пальчиків і чіткість мовлення під час вправи «Курочка»; вправляти в письмі підготовчих елементів; учити знаходити елементи для заданої букви; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати та продовжувати формувати вміння виконувати раціональні рухи рукою під час письма у рядку, правильно поєднувати склади, слова; збагачувати словниковий запас; виховувати у дітей охайність, старанність, дисциплінованість, інтерес до навчання.

Обладнання: плакат «Правильно сиди під час письма», конструктор LEGO, кольорові олівці, контейнер з піском, синельні палички.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Мотивація навчальної діяльності

і маєш. Як працюєш, так

— Складіть прислів'я.

— Поясніть його значення.

— Які слова пишуться з літерою «є»?

2. Повідомлення теми та завдань уроку

— Так, дійсно, на уроці ми навчимося писати рядкову літеру є.

3. Вивчення нового матеріалу

1) Пальчикова гімнастика. Вправа «Курочка» (зошит, с. 38).

(Пальцями однієї руки утворити «мисочку з водою». Вказівний і великий пальці другої руки зімкнуті — це «дзьоб». Решта пальців — «гребінець». Не відриваючи ліктя від столу, «дзьобом» торкнутися «мисочки». Далі — імітувати рухи курочки: набрати «води», підняти «голову», поклацати «дзьобом» і т. ін.)

Кличу курочку чубату:

Йди скоріш сюди,

Дам тобі напитися

Джерельної води.

Пий водичку, пий свіженьку,

Моя курочко рябенька!

Курочка дзьобик

У мисочку опускає,

А потім угору

Його підіймає.

Знов опускає і знов підіймає —

Джерельну водичку так попиває.

— Запишіть букви, що ви бачите на малюнку.

2) Вправа «Квест-цікавинка».

Кури дуже товариські й емоційні. Вони не просто так кудахчуть і галасують, а експресивно діляться враженнями про події: на горизонті з'явився сусідський кіт, а хазяйський Тузик бігає двором (де ж господар?). Спілкуючись, вони наслідують голос та емоції одне одного.

Таким чином, одиночне кудкудакання в лічені секунди може спричинити безлад у курнику.

Кури можуть відчувати довіру і серйозну прихильність до людини, особливо якщо куряче співтовариство нечисленне. Птах може довго ходити за людиною, а якщо та дозволить, то і сісти їй на плече. Перекрикування господаря, який говорить телефоном, не вважається у курей поганим тоном: чим голосніше говорить людина, чим голосніше її перебиватиме чубата подруга.

3) Підготовчі вправи (с. 39).

У саду малий Микита

Захотів зірвати квітку,

А вона його вкусила.

Що за квітка це була?

Це не квітка, а... (бджола).

— Яку комаху зображено?

— Як вона літає навколо квітів?

— Наведіть пунктирні лінії.

Учні працюють у зошитах.

— Порівняйте написання великих літер С, О, Є.

4. Вивчення нового матеріалу

1) Підготовчі вправи до написання літери «є».

— Зіставмо малу букву є — друковану і рукописну.

— Що у них спільного?

— А що — відмінного?

2) Написання малої літери «є».

— Сьогодні ми навчимося писати малу літеру є.

— Мала буква є складається з лівого півовалу та невеликої поперечної палички. Пишемо її, як букву с, посередині зліва направо робимо поперечну паличку.

— Напишіть елементи в повітрі: і-раз-і, два.

— За допомогою синельних паличок утворіть літеру є.

— Візьміть контейнер з піском і напишіть літеру.

— Виконайте вправу в зошиті. Обведіть спочатку зразки, а потім допишіть рядок.

Учитель нагадує, як правильно сидіти за партою під час письма, як тримати ручку, як розмістити на парті зошит. Нагадує, що всі букви слід писати похило, подібно до похилої лінії. Після цього учні починають писати.

Пальчикова гімнастика. Вправа «Півники»

— Зобразімо наших півників пальцями руки.

ПІВНІ

Півень півневі співав:

— Я сьогодні рано встав!

Потім вилетів на пліт,

Заспівав на цілий світ.

Долоню піднято вгору, вказівний палець спирається на великий. Решту пальців розчепірено та піднято вгору.

3) Письмо складів та слів.

·    Написання буквосполучень нє, ає, ює.

— Прочитайте склад.

— Які звуки позначають приголосні?

— Прочитайте буквосполучення в зошиті.

— Яким з'єднанням скористаємося під час написання?

·    Написання слів «синє», «грає».

— Прочитайте слова.

Діти виконують завдання в зошитах.

Вправа «Біном фантазії»

— Уведіть два слова синє, грає в одне речення.

Фізкультхвилинка

4) Написання речення «Грає хвилями синє море».

— Прочитайте речення.

— Викладіть схему речення з цеглинок.

— Чи любите ви відпочивати на морі?

Діти виконують завдання в зошитах.

5) Списування з друкованого тексту.

читає, знає. Хто багато той багато

Учні записують речення «Хто багато читає, той багато знає».

— Поясніть значення цього прислів'я.

— Які прислів'я про книги ви знаєте? (Книга — твій друг, без неї, як без рук. Вибирай книгу, як вибираєш друга.)

«Кластер» «Книга»

Фізкультхвилинка

5. Закріплення вивченого матеріалу

1) Вправа «Продовж речення».

·    Я прочитав (прочитала) такі казки...

·    Я прочитав (прочитала) такі прислів'я...

·    Я прочитав (прочитала) такі скоромовки...

·    Я прочитав (прочитала) такі загадки...

2) Гра «Я знаю».

Учитель називає слова із буквою є. Цеглинками синього кольору діти показують приголосний твердий, зеленого — приголосний м'який, червоного — голосний звук.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Рефлексійна вправа «Яблунька»

Перше яблучко — все вдалося.

Друге яблучко — було важко.

Третє яблучко — нічого не зрозумів.