Математика 4 клас - Розробки уроків - до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк 2021

Урок 40. Час. Годинник. Повторення за 3 клас
Величини

Очікувані результати: користується годинником і календарем для відстеження та планування подій свого життя [4 МАО 3-1.2-1];

✵ застосовує співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв'язання практично зорієнтованих задач [4 МАО 3-1.2-8];

✵ знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

✵ аналізує проблемну ситуацію з огляду на можливість використання відомих засобів добору даних [4 МАО 2-3.1-1];

✵ використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-2];

✵ добирає числові дані, необхідні й достатні для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-3.1-2];

✵ обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3].

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО УРОКУ

1. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Про що йтиметься на уроці, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку. (Загадка про годинник.)

Ніг не маю, а ходжу, рота не маю, а скажу,

Коли обідати, коли спати, коли роботу починати. (Годинник.)

— Так, тема уроку: «Годинник. Час».

2. УВЕДЕННЯ В ТЕМУ

Робота з правилом (с. 132). Прийом «Продовж речення»

— В 1 годині... (60 хв); в 1 хв... (60 с); доба — це... (24 год).

— День триває... (12 год); ніч триває... (12 год).

— Між кожною цифрою на годиннику проходить... (5 хв).

— Пів години, половина години — це... (30 хв); чверть години — це... (15 хв).

— Обидві стрілки годинника вказують на цифру 12 — це... (12, 24, 0 год).

3. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ НАД ТЕМОЮ

Завдання 345 (с. 132). Гра «Хто перший»

(1) Кожні 15 хв; 2) за 5 хв; 3) 12 хв минуло, за 3 хв наступний; 4) 10 ударів.)

Завдання 346 (с. 133). «Ти мені — я тобі»

(Один/одна учень/учениця називає час, який показує електронний годинник, і обирає того, хто визначатиме час наступним/наступною.)

1. Шістнадцята година 56 хвилин, за 4 хвилини сімнадцята.

2. Дев’ятнадцята година 38 хвилин, за 22 хвилини двадцята.

3. Дві години 47 хвилин, за 13 хвилин третя.

4. Двадцять дві години 33 хвилини; за 27 хвилин двадцять третя.

Завдання 347 (с. 134). Індивідуальна робота з карткою «Доповни таблицю»

Завдання 348 (с. 134). Усно. Гра «Хто перший»

(1. Між 4 (20 хв) і 5 (25 хв) 2. Між 1 (5 хв) і 2 (10 хв) 3. Між 10 (50 хв) і 11 (55 хв) 4. Між 3 (15 хв) і 4 (20 хв))

Завдання 349 (с. 135). Робота в парах

1. Робота з карткою. Доповни таблицю.

2. Гра «Ти мені — я тобі»

(Один/одна учень/учениця записує на дошці час прокидання однієї квітки й обирає того, хто напише час засинання тієї ж квітки.)

3. Усно. (Льон прокидається і засинає першим; другою — кульбаба; останнім — дзвоник.)

4. Найдовше спить льон, найменше — дзвоник).

Завдання 350 (с. 135). Робота в парах. Гра «Хто перший»

(6 год; дев’ята ранку.)

Завдання 351 (с. 136). Самостійна робота

4. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ

Завдання 352 (с. 136)

(Із шостої ранку до шостої вечора — 12 год + 2 год 30 хв = 14 год 30 хв тривав день; 20 хв до 2 год і від 2 год до 11 год — 9 год, отже, Місяць на небі був 9 год 20 хв. З 1 год до 11 год пройде 10 год, 10 год = 9 год і 1 год, 1 год = 60 хв = 60 - 40 = 20 хв, 9 год 20 хв)

5. РОБОТА В ЗОШИТІ З ДРУКОВАНОЮ ОСНОВОЮ

6. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання в зошиті з друкованою основою.