Математика 4 клас - Розробки уроків - до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк 2021

Урок 30. Визначення загальної кількості одиниць певного розряду в числі. Розв'язування задач
Числа. Дії з числами. Сюжетні задачі

Очікувані результати: лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

✵ читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

✵ встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

✵ утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];

✵ класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

✵ записує багатоцифрові числа у вигляді суми розрядних доданків [4 MAO 2-4.2-6];

✵ визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];

✵ виконує усно обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

✵ аналізує проблемну ситуацію з огляду на можливість використання відомих засобів добору даних [4 МАО 2-3.1-1];

✵ використовує різні стратегії розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-2];

✵ обґрунтовує вибір дій для розв'язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3].

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО УРОКУ

1. УСНІ ОБЧИСЛЕННЯ

Завдання 246 (с. 97). Робота в парах. Усно

— Яке число утворюється додаванням 1? (Наступне.)

— Як помножити або поділити кругле число на одноцифрове? (Прикрити нулі, виконати множення або ділення, дописати нулі.)

— Які вирази називаються круговими? (Результат одного виразу є першим компонентом наступного, урешті-решт коло замикається.)

(3999 + 1 = 4000; 4000 + 36 000 = 40000; 40 000 : 8 = 5000; 5000 • 3 = 15000; 15 000 - 12 000 = 3 000; 3 000 + 999 = 3 999)

Завдання 247 (с. 97)

— Якою арифметичною дією знаходимо суму? (Додаванням.) Різницю? (Відніманням.) Частку? (Діленням.)

— Що означає «збільшити на...» (додати те число, на яке потрібно збільшити), «зменшити на...» (відняти те число, на яке потрібно зменшити).

(80 000 + 4 = 80 004; 80 000 : 4 = 20 000, 20 000 - 1 = 19 999; 10 699 + 1 = 10700, 199 + 1 = 200; 10700 + 200 = 10900; 10699 - 100 = 10599, 199 - 100 = 99, 10599 - 99 = 10500)

2. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Що ми вже знаємо про багатоцифрові числа? (Як їх записати, як вони порівнюються, з яких класів складаються, які розряди містить кожен клас, скільки цифр має кожен клас, як розкладати багатоцифрове число на розрядні доданки, записувати число за сумою розрядних доданків.)

— Сьогодні на уроці ми продовжуємо вивчати багатоцифрові числа, визначатимемо загальну кількість одиниць певного розряду в числі.

3. УВЕДЕННЯ В ТЕМУ

Завдання 248 (с. 98)

1) — Яка загальна кількість книжок на Землі за підрахунками ґуґла?

— Доберіть слова-синоніми до слова «сусідні». (Попереднє, наступне.)

129 864 879, 129 864 881

2) — Назвіть клас одиниць (880); число містить 0 од. розряду одиниць, 8 од. розряду десятків, 8 од. розряду сотень.

— Назвіть клас тисяч (864); число містить 4 од. розряду одиниць, 6 од. розряду десятків, 8 од. розряду сотень.

— Назвіть клас мільйонів (129); число містить 9 од. розряду одиниць, 2 од. розряду десятків, 1 од. розряду сотень.

• Робота з довідничком (с. 98). Читаємо й аналізуємо разом із другом/подругою

— Як визначити, скільки всього десятків у числі? (Забрати останню цифру.) Усього сотень? (Забрати дві останні цифри.) Усього тисяч? (Забрати три останні цифри.) Усього мільйонів? (Забрати шість останніх цифр.)

— Скільки потрібно забрати цифр, щоб визначити, скільки всього одиниць у числі? (Загальну кількість одиниць становить ціле число.)

4. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ НАД ТЕМОЮ

Завдання 249 (с. 98). Робота в парах

— Скільки у світі налічують різних мов?

— Назвіть 3 сусідні числа зліва, які ви записали. (7 535, 7 536, 7 537)

— Назвіть 3 сусідні числа справа, які ви записали. (7 539, 7 540, 7 541)

— Скільки всього сотень у числі (75); одиниць (7 538); десятків (753)

Завдання 250 (с. 99). Робота в парах із карткою

(Діти опрацьовують таблицю в підручнику і заповнюють таблицю на картці.)

— Яка нація вважається найбільш читаючою? (Жителі Норвегії.) Яка кількість жителів Норвегії?

— Жителі якої країни вважаються найбільш спортивними? (Швейцарії.) Яка їх кількість?

— Хто найбільше любить подорожувати? (Жителі Фінляндії.) Яку кількість жителів складає населення Фінляндії?

— Яка мова вважається найбільш поширеною у світі? (Мандаринська.) Скільки людей нею розмовляє?

Завдання 251 (с. 99). Індивідуальна робота з карткою

— Установи відповідність. Знайди число за його характеристикою.

Завдання 252 (с. 99)

— Про що йдеться в задачі?

— Що означає число 230? (Кількість фотографій, яку виготовили за 5 днів у двох фотосалонах.)

5 дн. — 2 с. — 230 ф.

? — 1 с. — 92 ф.

— Як називаються такі задачі? (На зведення до одиниці.)

— Скільки є способів розв’язання таких задач? (Два.)

— Від чого це залежить? (Це залежить від того, що почнемо першим зводити до одиниці.)

(Діти самостійно розв’язують задачу (дівчатка в першій дії дізнаються, скільки фотографій за 5 днів виготовляє один салон, а хлопчики — скільки фотографій за 1 день виготовляють 2 салони.)

Завдання 253 (с. 99). Самостійна робота з наступною перевіркою

(Діти самостійно складають коротку умову до задачі, починають розв’язання (перші дві дії). У разі виникнення утруднень у подальшому розв’язанні задачі, робота продовжується фронтально.)

2 ц. — 3 дн. — 402 об.

3 ц. — 4 дн. — ?

1) 402 : 3 = 134 (об.) — приготували 2 центри за 1 день;

2) 134 : 2 = 67 (об.) — готував за 1 день 1 центр;

3) 67 • 3 = 201 (об.) — можуть приготувати 3 центри за 1 день;

4) 201 • 4 = 804 (об.) — можуть приготувати 3 центри за 4 дні.

Відповідь: 804 обіди приготують 3 центри за 4 дні.

Завдання 254 (с. 100). Самостійна робота

3 5 1 2 4

558 : 3 + (57 • 9 - 407) • 7 = 938

186 + (513 - 407) • 7 = 186 + 106 • 7 = 186 + 742 = 928 (сума цифр результату виразу: 9 + 2 + 8 = 19)

5. ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ІЗ ЛОГІЧНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ

Завдання 255 (с. 100)

— Коли у дітей стало грошей порівну? (Після того як один загубив 10 грн, а інший віддав йому 20 грн.)

— Скільки грошей зараз має кожен із братів?

1) (130 - 10) : 2 = 60 (грн) — має кожен брат.

— Якщо в молодшого брата 60 грн, і він віддав 10 грн, що йому дав старший брат, то в нього було...

2) 60 - 10 = 50 (грн)

— Якщо у старшого брата 60 грн, і йому повернули 20 грн, що він віддав молодшому, то в нього було...

3) 60 + 20 = 80 (грн)

— Перевірте, чи разом у них 130 грн. (50 + 80 = 130)

6. РОБОТА В ЗОШИТІ З ДРУКОВАНОЮ ОСНОВОЮ

7. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання в зошиті з друкованою основою.