Математика 4 клас Частина 2 - Розробки уроків до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар, О. В. Компаній 2021

Урок 104. Письмове ділення круглого багатоцифрового числа на одноцифрове. Розв'язування задач та рівнянь
Розділ 4. Множення і ділення багатоцифрових чисел

Мета: закріпити вміння письмово ділити круглі багатоцифрові числа на одноцифрове; вдосконалювати вміння розв’язувати задачі та рівняння; розвивати логічне мислення, графічні навички; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до навколишнього світу; виховувати дбайливе ставлення до природи, охайність.

Обладнання: циркулі, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Сядьте, діти, всі гарненько,

Руки покладіть рівненько,

Голови вище підніміть,

Свої плечі розведіть.

Мені, діти, посміхніться,

Веселіше подивіться.

2. Перевірка домашнього завдання (с. 36, № 180, 181)

— Поясніть порядок виконання дій у виразах.

— Як розв’язували задачу? Назвіть формули площі та периметра.

3. Групова робота. Усні обчислення

4. Віршовані задачі

✵ Раз до себе на обід

Запросив сусідів кіт.

(Для бенкету привід був:

Кіт мишей десь роздобув.)

Довго ждать не довелося,

Двадцять п’ять котів зійшлося,

Кожен з’їв з них по три мишки,

Не лишилося нітрішки.

Хто зміркує, скільки, діти,

Кіт зумів мишей зловити. (3 • 25 = 75.)

✵ Вугілля я на воза взяв,

Кілограмів сто поклав,

Їздив аж чотири рази.

Скільки я привіз,

Хто скаже? (100 • 4 = 400.)

✵ Віра килим вишивала,

Цілу ніченьку не спала.

На килимі десять кліток,

У кожній клітці по 70 квіток.

Стала думать і гадать:

Як квітки порахувати? (700.)

5. Каліграфічна хвилинка

— Дайте характеристику числу 700. Напишіть його каліграфічно.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Формування обчислювальних навичок

— Обчисліть значення виразів.

96 640 : 8   52 260 : 4  (10 620 : 5) : 4

4600 : 5   121 820 : 4 29 020 : 5 • 5

2. Розвиток умінь працювати з іменованими числами

✵ Запишіть у хвилинах: 3 год 15 хв, 24 год, 360 с.

✵ Запишіть у центнерах: 6 т, 3 т 8 ц, 25 000 кг.

✵ Обчисліть усно: 60 ц • 5; 4 т • 60; 5 ц • 80.

3. Закріплення вмінь розв’язувати рівняння

7000 : х + 1356 = 1365

х • 8 - 256 = 1848

(х - 3254) • 4 = 2680

Фізкультхвилинка

Наші ручки: раз, два, три!

Наші ніжки: раз, два, три!

На носок, на каблучок,

Руку вліво, руку вправо:

Ми танцюєм козачок.

Раз — присядемо, два — присядемо,

Гарний настрій — добре всім.

Покружляли, повертілись

Й тихо всі за парту сіли.

4. Формування вмінь розв’язувати задачі на обчислення площі фігури

Задача 1. Обчисліть площу фігури.

Флористки засіяли травою газон прямокутної форми, залишивши посередині прямокутну ділянку для квітника. Як дізнатися, яка площа газону засіяна травою?

План

1) Знаходжу множенням площу всього газону разом із квітником.

2) Знаходжу множенням площу квітника.

3) Знаходжу відніманням площу газону, засіяну травою.

Задача 2. Даринка вставила в рамку фотографію своєї мами і повісила на стіні. Яку площу на стіні займає рамка без фото?

5. Формування вмінь креслити трикутник за допомогою кола

— На основі схеми побудуйте трикутник ABC, у якого AB = BC = AC = 3 см.

6. Формування вмінь обчислювати ланцюжкові вирази

— З давніх-давен люди будували великі споруди. Одними з найдавніших є єгипетські піраміди, у основі яких трикутники. Але згодом людина навчилася споруджувати і височенні хмарочоси.

— Виконайте ланцюжок обчислень і дізнайтеся висоту найвищого у світі хмарочоса Бурдж Халіфа.

168 • 7 = [ ] + 9034 = [ ] • 8 = [ ] [ ] : 10 = [ ] - 716 = [ ] : 9 = [ ] (м)

— Дізнайтеся, скільки в хмарочосі Бурдж Халіфа поверхів.

2400 : 8 = [ ] - 137 = [ ] • 9 = [ ] : 3 = [ ] + 815 = [ ] : 8 = [ ]

IІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (на індивідуальних картках)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення»

✵ Я навчився(лася)...

✵ Мені сподобалося...

✵ Мені було складно...

✵ Я вмію...