Розробки уроків до підручника М. Козак, О. Корчевської «Математика. 4 клас» - Мирослава Козак, Ольга Корчевська 2021

Урок 12. Читання і записування в таблицю чисел першого та другого класів
Багатоцифрові числа

Мета.

Дидактична. Вправляти учнів у читанні та записуванні чисел першого й другого класів, швидких обчисленнях.

Розвивальна. Розвивати увагу, логічне мислення.

Виховна. Виховувати прагнення чітко та послідовно висловлювати міркування, витримку під час гри.

Засоби навчання. Підручник, числові блокноти, картки з виразами для усних обчислень, паперова медаль «Кращий обчислювач», структурні записи, короткі записи задач для опитування, короткий запис до задачі 112.

Перебіг уроку

І. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. Гра «Хто швидше покаже відповідь?». Учитель піднімає картку з виразом, а учні на числових блокнотах показують значення цих виразів. Учень, який працював найкраще, отримує медаль «Кращий обчислювач».

Завдання для опитування.

— За короткими записами складіть і розв'яжіть задачі.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Підготовча робота.

1. Вправа 106.

Пояснення нового матеріалу.

Учитель креслить на дошці таблицю класів і розрядів, а учні виходять і вписують у неї числа вправи 107. Учитель пропонує визначити, які з них є числами першого класу, а які — другого, і чому.

2. Колективне виконання вправи 109. Учні записують лише відповіді на перше запитання, а на друге відповідають усно: якщо в числі 0 сот., 0 дес. і 0 од., то в ньому 0 одиниць першого класу.

3. Вправа 108. Перший, другий, третій і п'ятий вирази учні обчислюють самостійно, а четвертий і шостий — коментують. Учитель звертає увагу, що додавання і віднімання в цих виразах виконують так само, як і у відповідних виразах із числами першого класу: 705 + 20 = 725, тому 705 тис. + 20 тис. = 725 тис., і т. д.

ІІІ. Розвиток математичних знань і вмінь.

1. Самостійна робота над виразами вправи 110. Учні обмінюються зошитами для взаємоперевірки, а потім один учень зачитує результати не за порядком, а від найменшого до найбільшого. Решта учнів класу сигналізують світлофориками.

2. Задача 111. Учні розв'язують її самостійно із записом плану. Запитання плану можуть бути озвучені. Один учень на закритій частині дошки записує тільки дії.

3. Задача 112. Під час повторення змісту задачі вчитель її записує на дошці коротко:

Бесіда. Якщо сім білих грибів — це 1/12 всіх грибів, то про що можна дізнатися? Коли будемо знати, скільки всього грибів, і що маслюки — це 1/4 від усіх грибів, про що дізнаємося? А коли буде відома кількість білих грибів і кількість маслюків, про що дізнаємося? Учні самостійно записують розв'язання, учитель надає допомогу окремим учням.

4. Усна робота за вправою 113.

Спочатку учні дізнаються, скільки годин триває робочий день у будень; у вихідні дні, а потім дають відповіді на запитання задачі та придумують ще кілька запитань.

IV. Підсумок уроку.

Прочитайте числа: 602, 75 000, 8000, 94, 396 000.