Конспекти уроків - Математика 3 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2021

Урок 16. Порівняння відрізків. Співвідношення між одиницями довжини. Задачі на кратне порівняння
Розділ 1. Повторення вивченого в 2-му класі

Мета: формувати вміння порівнювати відрізки; вчити співвідносити одиниці довжини; удосконалювати вміння розв'язувати задачі на кратне порівняння; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати старанність; стимулювати інтерес до математики.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, кольорові цеглинки.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Перевірка домашнього завдання (с. 23, № 138, 139)

— Зачитайте відповіді, які ви отримали, виконуючи домашнє завдання.

— Дайте відповідь на запитання задачі.

3. Усне опитування

4. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть каліграфічно числа, які необхідно:

· збільшити у 10 разів: 3, 8, 10;

· зменшити у 10 разів: 40, 70, 100.

5. Математична розминка

— Знайдіть шлях до найбільшої суми.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Формування вмінь порівнювати відрізки

— Коли ми порівнюємо предмети, використовуємо вислів: на скільки більше чи менше або у скільки більше чи менше.

— Яку дію слід виконати, якщо в завданні є вислів «на скільки більше/менше»? (Віднімання.)

— Яку дію слід виконати, якщо в завданні є вислів «у скільки більше/менше»? (Ділення.)

1) Виконання завдання № 140 (с. 23)

— Виміряйте довжину кожного відрізка.

— На скільки сантиметрів відрізок АВ довший, ніж відрізок CD?

— У скільки разів відрізок АВ довший, ніж відрізок CD?

AB = 6 см, CD = 3 см

1) 6 - 3 = 3 (см) — на стільки сантиметрів відрізок АВ довший, ніж відрізок CD;

2) 6 : 3 = 2 (рази) — у стільки разів відрізок АВ довший, ніж відрізок CD.

2) Виконання завдання № 141 (с. 23)

АС = 10 см, КТ = 1 см

1) 10 - 1 = 9 (см) — на стільки сантиметрів відрізок АС довший, ніж відрізок КТ;

2) 10 : 1 = 10 (разів) — у стільки разів відрізок АС довший, ніж відрізок КТ.

Фізкультхвилинка

2. Співвідношення між одиницями довжини

— За допомогою с. 23 дайте відповіді на запитання.

· Скільки в одному сантиметрі міліметрів?

· Скільки в одному дециметрі сантиметрів?

· Скільки в одному метрі дециметрів?

· Скільки в одному дециметрі міліметрів?

· Скільки в одному метрі сантиметрів?

3. Формування вмінь співвідносити одиниці довжини

1) Виконання завдання № 142 (с. 24).

2) Виконання завдання № 143 (с. 24).

4. Розвиток умінь розв'язувати задачі

1) Виконання завдання № 144 (с. 24).

— Скільки рожевих півоній росте в саду? Скільки білих півоній росте? Що запитується в задачі?

2) Виконання завдання № 145 (с. 24).

— Які секції відвідують діти? Скільки хлопчиків і дівчаток відвідують секцію з волейболу? Скільки хлопчиків відвідує лижню секцію? Що запитується в задачі?

— Скільки всього третьокласників відвідують волейбольну секцію?

— У скільки разів більше третьокласників відвідують волейбольну секцію, ніж лижну?

5. Формування вмінь записувати вирази й обчислювати їхні значення (с. 24, № 146)

— Запишіть вирази й обчисліть їхнє значення.

6. Розвиток обчислювальних навичок (с. 24, № 147)

— Які приклади мають однакову відповідь? (Нуль.)

7. Удосконалення знань таблиці множення

— Розкладіть кожне із чисел на два множники.

Зразок: 24 = 3 • 8

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 24, № 148, 149)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення».

— Продовжте речення.

· Знаю...

· Можу...

· Навчився(лася) краще...

· Потренуюся ще...