Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2020
Урок 7. Нумерація двоцифрових чисел. Десятковий склад чисел. Розрізнення та розв'язування задач на знаходження суми, на знаходження невідомого доданка
Розділ 1. Повторення вивченого в 1-му класі
Мета: закріпити та узагальнити знання дітей про нумерацію двоцифрових чисел, десятковий склад чисел; формувати навички кількісної лічби; вправляти у складанні та розв'язуванні задач на обчислення суми, невідомого доданка; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до вивчення математики.
Обладнання: набір математичних матеріалів, картки для групової роботи, телевізор чи ноутбук ілюстративний та роздавальний матеріал, набір цеглинок конструктора.
Тип уроку: урок закріплення знань.
Форма проведення: математичний КВК.
Освітні галузі: математична.
Хід уроку
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА
Організація класу
— Сьогодні у нас незвичайний урок — урок-КВК.
Сьогодні в нас цікава гра,
Змагатиметься наша дітвора
В умінні міркувати, а не хитрувати.
Уважним бути, не зівати
І правильно відповідати.
Згадайте все, що ви учили,
І в бій з суперником вступайте,
У чесній грі перемагайте.
— Бажаю учасникам творчої наснаги, упевненості в своїх силах, віри в перемогу. Успіх вирішує не доля, а тільки міцні знання.
— Прошу капітанів підійти до мене. Ми визначимо, яка команда виступатиме першою. (Жеребкування.)
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
1-й етап. Привітання команд
— У нашому КВК беруть участь три команди.
Команда «Кмітливі»
Щоб усе прекрасно знати,
Будем добре міркувати,
Додавати, віднімати
І свій розум розвивати!
Команда «Допитливі»
Самостійно ми працюємо.
Помилок не буде, факт!
Дуже добре ми міркуємо,
Щоб вийшов гарний результат.
Команда «Знайки»
Щоб усе прекрасно знати,
Будем добре міркувати,
Додавати, віднімати
І свій розум розвивати.
2-й етап. Розминка
1. Гра «Математична хованка» (завдання підручника, с. 11, № 45)
— Які числа сховалися?.. 1-ша команда: від 58 до 73; 2-га команда: від 45 до 54; 3-тя команда: від 82 до 90.
2. Вправа «Сходинки». Усні обчислення
— Хто першим підніметься сходинками?
3. Гра «Ти — мені, я — тобі» (завдання підручника, с. 11, № 47)
Кожна команда по черзі ставить запитання команді-суперниці.
· Наступне і попереднє число до числа 66.
· Наступне і попереднє число до числа 39.
· Наступне і попереднє число до числа 43.
· Наступне і попереднє число до числа 79.
· Наступне і попереднє число до числа 54.
· Наступне і попереднє число до числа 60.
3-й етап. Слідопити
Вправа «Засели в будинок цифру» (завдання підручника, с. 11, № 46)
Хвилинка відпочинку
Швидко стали по порядку,
Розпочнем мерщій зарядку.
Покрутили головою,
Стали всі, немов до бою,
Крила в боки розвели
Й полетіли, попливли.
Ліва, права, ліва, права —
Роблять ніжки наші вправи.
Не лінуйтесь, присідайте,
Ви здоров'ячко зміцняйте,
Щоб хвороби оминали,
Смутку й слабкості не знали.
4-й етап. Конкурс «Поміркуй»
1. Вправа «Ребус»
пі 2 л 3 кутник 100 лиця мі100 ві 7
2. Вправа «Розв'яжи задачу» (завдання підручника, с. 11, № 48)
— Чим схожі умови задачі та чим вони різняться? Яка схема відповідає першій і другій задачам? Розв'яжіть їх.
— Що відомо в першій задачі? Що запитується в задачі? Яка арифметична дія допоможе обчислити?
— Що відомо у другій задачі? Що запитується в задачі? Як обчислити залишок чисел 50 і 30?
5-й етап. Конкурс капітанів
— З паличок для лічби складіть фігури, про які ви почуєте у віршах.
Я — маленька Зірочка,
Я на небі сяю,
Я яскраву сукню маю,
Кожну ніч її вдягаю.
Є у мене Місяць-друг,
Бачить він усе навкруг.
Навіть Сонце уночі
Йому видно з висоти.
Глянь на небо в нічний час,
Ти побачиш зразу нас.
У цей час команди заробляють додаткові бали, виконуючи № 49 підручника на с. 11.
— Прочитайте задачу. Що нам відомо? (Відомо, що у двох клітках мешкало 8 папужок.) Скільки папужок мешкало в першій клітці? (5.) А в другій? (Невідомо.) Розгляньте схеми та визначте, яка з них відповідає умові задачі. Розв'яжіть її.
6-й етап. Конкурс творчо-конструкторський
1. Гра «Казковий будинок»
— А зараз — найважче, але дуже цікаве завдання. Потрібно із зав'язаними очима малювати те, що я називатиму. Отже, готові? Тоді слухайте і виконуйте!
— Намалюйте квадратний будиночок. У ньому є прямокутні двері, а також прямокутна труба, з якої клубочиться дим. У будинку є два круглі вікна. Біля будинку є паркан, а біля нього росте квітка. Від будинку прокладено стежку.
2. Складання запропонованого двоцифрового числа з цеглинок конструктора
7-й етап. Конкурс «Загадковий»
Діти загадують іншій команді загадки, у яких зустрічаються числа.
• Ця щаслива цифра дуже,
Але трохи вона тужить:
— Буква «Зе» на мене схожа,
Переплутати нас можуть! (Три.)
• Два кільця без кінця,
Усередині — без цвяха.
Якщо я перегорнусь,
То ніяк я не змінюсь. (Вісім.)
• Дуже схожа на косу.
Та косить вона не може.
Хто її не хоче вчити,
Хай іде траву косити (Сім.)
• Шістку вмить переверни
Вниз хвостом і розкажи,
Нову цифру як назвати?
Можеш зразу відгадати? (Дев'ять.)
• Ця цифра рівна
І до стовпчика подібна.
Всі рахунки, всі таблички
Починають з... (одинички).
• Її уважненько пишіть.
М'яким знаком не назвіть.
Бо образиться іще
І до літер утече. (Шість.)
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Підсумок змагань. Оголошення результатів. Нагородження учасників
2. Пояснення домашнього завдання (с. 11, № 50, 51)